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中班语言活动故事-小壁虎借尾巴教案反思主要包含了教学目标 , 教学准备 , 教学过程 , 教学反思等内容 , 使儿童了解壁虎的生理特征 , 它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生 , 培养幼儿用连贯的词句复述故事 , 适合幼儿园老师们上中班语言活动课 , 快来看看故事-小壁虎借尾巴教案吧 。
教学目标:
1、使儿童了解壁虎的生理特征 , 它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生 。
2、培养幼儿用连贯的词句复述故事 。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
4、发展幼儿思维和口语表达能力 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习 , 感悟生活 。
教学准备:
①儿歌《比尾巴》磁带 。
【中班语言活动故事-小壁虎借尾巴教案反思】②故事《小壁虎借尾巴》磁带 。
③幻灯片两张 。
④各种小动物头饰 。
教学过程:
1、放儿歌《比尾巴》 , 导入新课 。
放儿歌《比尾巴》 。大家来听一下 , 儿歌里主要讲了什么?讲了各种小动物尾巴的样子 , 这么多小动物都有尾巴 , 而且都很漂亮 , 它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴 , 可有一只小动物在偷偷地哭呢?大家知道为什么吗?因为这只小动物的尾巴断了 , 没有尾巴多难看呀!它很伤心!这只小动物是谁呢?它的尾巴是怎么断的?后来怎么办的呢?今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事 。
出示小壁虎的图片 。
2、看图画 , 观察 。
请小朋友们观察一下 , 小壁虎长什么样子?
(长着大大的脑袋 , 身上有许多小黑点 , 还有一根长长的尾巴 。可是现在它的尾巴断了 , 很短 。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物 , 我们大家要爱护它) 。
3、想问题 , 听故事 。
没讲故事前请小朋友们想一想:小壁虎借到尾巴了吗?为什么?它怎么又有尾巴了呢?
打开录音机放《小壁虎借尾巴》 , 听故事 , 思考问题 。
4、回答问题 。
(小壁虎没有借到尾巴 , 因为别的小动物的尾巴不合适 , 它们的尾巴也有用处 。小壁虎的尾巴是自己长出来的 , 它的尾巴断了可以再生 。)
5、根据故事 , 表演故事 。
根据这个故事 , 我们可以把它拍成电视 , 那老师是导演 , 我来挑演员 。
找幼儿表演 , 戴上头饰 , 分角色表演 。老师在旁提示 , 念故事背景 。评价幼儿表演 , 鼓励幼儿 。通过表演 , 加深对故事的印象 。
6、教唱歌曲《小壁虎》 , 加深幼儿对故事的理解 。
带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》 。
7、想故事内容 , 结束
教学反思:
在教学活动中我让幼儿有充足的交流时间 , 围绕课文的重点问题和疑难问题 , 展开讨论 , 鼓励幼儿发表独到的见解 。由于幼儿思维的不同 , 对问题的理解也不同 , 因此 , 就得通过讨论、交流 , 帮助幼儿解决问题 , 获得知识 。在《小壁虎借尾巴》中 , 教师针对小壁虎的VBN尾巴是被蛇咬断的 , 这一问题组织幼儿进行小组讨论 , 在交流的过程中 , 幼儿通过演示 , 取得共识 。
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