有些父母、幼儿园老师,教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记 。心理学家说,这种教宝宝数数的方法,并不科学 。
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心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物 。
【父母要避免宝宝早教的误区】 幼儿掌握初步的数概念,需经过由具体到抽象的过程 。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程 。所以在教的幼儿数概念时,要从具体出发 。从具体出发,就是要从接触具体的事物开始,从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始 。这种对数量的感性经验越丰富,就越有利于幼儿形成抽象数概念 。
正确做法:
数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始 。
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