家长教育孩子 , 不仅要用科学理念指导 , 也需要同时有丰富的生活经验作支撑 。贴近现实生活 , 因时、因地采取符合孩子的成长需求和发展特点的育儿方式 , 意即“接地气”的早期教育方式 , 是我们所提倡的 。
教养需因地制宜
文章插图
父母需反躬自省
当红电视剧《北京青年》中有这么一句有意思的台词 , 相信广大中国父母都很熟悉:“我都是为你好!”这是典型的中式教养 。养孩子的大忌 , 就是不过问孩子的想法 , 从自己的意愿出发 , 去设计孩子的发展模式 。
每一个孩子都有独特的气质类型 , 或者活泼 , 或者安静 , 或者敏感等等 。随着生长发育的进程 , 它们还随时受到生存的环境、文化、人际关系等影响 , 形成不同的人格特点 。气质与人格本身无优劣之分 , 关键看我们如何去教养 。父母的第一要务 , 即摸清孩子的气质类型 , 协调抚育技巧 。
粗放的教育 , 通常是“一锅煮” , 生搬硬套地用一种模式教育所有孩子 。精致的教育 , 会根据孩子的不同心理需求和气质类型 , 帮助孩子完成自己的成长 。因此 , 让早教逐步精细化 , 需要进一步的探索 。作为家长 , 有责任去反省自己的人格、自己的修养、自己的胸怀对孩子发展的影响 , 有意识地为孩子创造良好的心理环境和成长条件 。
要读懂孩子
先读懂孩子的生存环境
有调查表明 , 中国目前有10%左右的少儿不同程度地存在心理问题 , 其高峰期为7-10周岁 。而厌学、害羞、自卑、注意力不集中等诸多问题 , 并非进入小学才突然出现 , 而是在0-6岁被“培养”出来的 。
培养身心健康的孩子 , 家长首先要健康 。因为家庭气氛、家长的思想行为和心理是孩子成长的心理环境 。如果家长一味关注智力发展、看重考试成绩、拔苗助长 , 这种单一维度培养的做法 , 偏离了孩子身心发展规律 , 其结果不但培养不出聪明的孩子 , 还会因为孩子的情绪行为问题影响学业的进步 。
【教育孩子 父母需反躬自省】 作为家长首先要加强自己的修养 , 为孩子创造一个和谐、温暖的家庭气氛 , 注重孩子各个方面的均衡发展 , 站在孩子的角度理解孩子 , 走入孩子心灵的深处 。只有读懂孩子的生存环境 , 读懂孩子 , 才能真正有效地开展早期教育 。
成长早期的孩子 , 如一片肥沃的处女地 。精心的种植者 , 把它打扮得葱葱郁郁 , 而粗鲁者只会让它越来越贫瘠 。
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