谁来遏止幼儿教育“小学化”

最近大儿子中考、小儿子小学入学面试，让我不断经历新鲜事，学习解决突如其来的“危机” 。于是，写成了几篇博文来讨论目前普遍存在的急功近利、拔苗助长和应试为先的教育问题。然而在上周四，我读到了上海新闻晚报的一则焦点报道——《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，其中明确指出“幼儿园教育学科化将被遏止” 。读起来这真是件大好事啊！

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“纲要”提倡让幼儿教育回归本位
【谁来遏止幼儿教育“小学化”】 报道中介绍，龙阳海富幼儿园的刘院长提出：“家长没必要给幼儿报各种辅导班，幼儿园是一块奠基石，它的功能是从小帮孩子累积人生的幸福。”他的这番话瞄准的正是当下日趋严重的幼儿教育“小学化”现象。为了提高幼儿园孩子录取“重点”小学的百分比，许多幼儿园纷纷把学前幼儿当成小学生来对待，在幼儿园课程中把“语言、社会、科学、艺术等”领域复杂化并超前设置成专门的学科，还规定孩子要认多少汉字，英语能力要达到什么标准，甚至还弄出了学前奥数。而家长们也被迫进入怪圈，替宝宝报了各种各样的超前超龄学习班，甚至超前当起了“陪读妈妈”和“陪读爸爸” 。
在报导中上海市教卫党委副秘书长佘国平表示：新纲要求学前教育需满足学前儿童的生活、安全、卫生保健的特别需要；要求幼儿园的课程要“以儿童生活为基础、以游戏为基本形式，开展丰富多彩、富有创意的学前教育活动，促进学前儿童身心和谐发展。”从这句话中我能读出上海教育部门领导的思想转变，他们已经认识到过早在幼儿期进行知识化的灌输是违背孩子天性的，而且更不利儿童身心健康成长。这份《纲要》将重新立规学前教育，淡化其浓重的应试功利性，让幼儿教育回归纯真的本位：从小培育孩子真善美的价值观、与人相处的能力、良好的学习习惯、个性化的创造力与想象力等。
虽然上海教育部门率先在教育流水线的源头替学前儿童修正教育方向，但难保“下游”出点状况而再次让“溪流入海”，因为目前这种病态的幼儿教育现象非一日促成，而靠一纸公文在立时三刻里也难成风靡之势。我还担心在幼儿教育的“下游”已形成了宛如世界500强面试般的小学入校考，而父母也早被入学考训练成“不能让孩子输在起跑线上”的忠实执行者。所以，要真正让幼儿教育彻底归位，必须肃清其牵连的各个教育环节和父母心态。