儿童的性教育要注重阶段性

许多家长可能不知道，性心理是从孩子一出生就有的，所以性教育不仅是孩子进入青春期后的事。从小对孩子做好性教育的工作，是父母刻不容缓的事！汪玲华表示，在不同成长阶段的孩子有不同的性心理，家长应该了解孩子的特性，进行针对性教育。

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不同阶段，不同性教育
0～1岁为婴儿期，这个时期也叫口唇期，宝宝喜欢通过吃奶嘴，吮手指获得满足感。1～3岁的孩子处于幼儿期，他们会通过对肛门肌的控制来获得满足感。这时父母要给孩子充分的爱，建立良好的亲子关系。
【儿童的性教育要注重阶段性】 当孩子进入3岁后，也就进入了性蕾期（3～6岁）。他们会开始探索自己的身体，探索性问题，这也是父母对孩子进行性教育的最好时期。处在这一时期的孩子经常会问“我是从哪里来？”“为什么我是站着撒尿，妹妹是蹲着撒尿的？”等问题，面对这些问题，家长不能敷衍了事，要科学回答。
6～12岁的孩子进入了青春期前期，孩子已经有了自我意识，自尊心强，同时爱与同性交往，疏远异性。家长可以用医学词语告诉孩子在青春期身体产生的变化，提醒他们需要注意的卫生事项。心理方面的性教育要“男女有别”，要教育女孩子要懂得保护自己，学会拒绝。教育男孩时，要告知他们性行为会导致的后果，对女孩子会造成的伤害，以性道德约束孩子。
不同个案，不同性引导
孩子对性探索时会出现各种各样的行为，会令家长大为头痛。汪玲华认为，没有一个固定统一的标准证明孩子的行为是否属于病态，但孩子行为超过社会认同时，如孩子的恋物癖、窥阴癖、频繁地摩擦生殖器官等，就需要到心理科进行就诊治疗了。专家称，家长对小孩子的性好奇要及时作正面引导。
案例一：
叫女孩子摸摸“小鸡鸡”，被停学
4岁的小贤在幼儿园小便时，对着同班的小女孩说：“你摸一下我的‘小鸡鸡’ 。”小女孩被吓哭了，事情很快被老师知道了，老师认为小贤那么小却道德败坏，就对小贤作了停学的决定。在父母着急的盘问下，小贤道出了原委：一天，小表妹看到了正在小便的小贤，用手拉了一下小贤的“小鸡鸡”，一种舒服的特别感觉涌上小贤的身体，于是便在幼儿园如法炮制了。
专家建议：其实这是孩子在探索身体的过程中发现了一种舒服的感觉而乐此不疲的现象而已，家长不需以成人的禁忌眼光看待。经常抚摸、摩擦生殖器不仅不卫生，而且会养成不良习惯，家长应引导孩子消除这种行为。家长可以告诉孩子“性是一种文明，触摸生殖器，当众脱裤子是一种不文明的行为，文明的孩子不该做” 。与家长的肌肤接触不够，得不到满足，孩子就会出现这种行为，那么家长平时应多抚摸孩子，让孩子得到足够的满足与安全感。
案例二：
男孩患上恋物癖，爱藏内衣
夜里，陈女士在给熟睡的8岁儿子盖好被子时，意外发现儿子身上竟然穿着自己丢失了的内衣睡觉！惊慌中，陈女士把内衣从儿子身上抢走，惊醒的儿子却死死地抓住内衣，大叫着：“给回我，给回我！这是我爱的东西，没有了它我睡不着！”第二天，陈女士马上把儿子带到医院看病，经医生诊断，儿子是患上了恋物癖，喜欢收藏女性的内衣或丝袜。
专家建议：发生这样的情况时，孩子容易受到家长的大骂，但这只会激化孩子的反叛情绪。这是孩子对异性产生好奇，但不知如何与异性相处，好奇无处排解，产生性行为偏差的现象。面对这种情况，家长要培养孩子的交往能力，提倡孩子与异性正常交往。可通过集体活动促进孩子对异性的了解，排解心中的好奇。