教育部|教育部叫停幼儿园“小学化”,超前教育的弊端,害了多少孩子?( 二 )


曾经流行的“拍照搜题”一样 , 无疑严重惰化了孩子的思考能力 , 打击学习兴趣 , 培养学习兴趣非常重要 。
教育部|教育部叫停幼儿园“小学化”,超前教育的弊端,害了多少孩子?
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一赋一涵BMSM
关注孩子的好奇心 , 引导他们去探索、自主发现领悟;
提防那些短期速成的兴趣班 , 一定要多让孩子思考、尝试、探究、试错 。
建立孩子对学习的信心 , 在不同阶段给予鼓励支持 , 不要责骂、过多的催促孩子 。
培养良好的学习习惯
学习习惯会决定一个孩子是否能够持续进步 。
给孩子培养三种学习习惯:
提前预习新知识 , 定期复习旧知识;
今日事今日毕 , 不要等到有时间在做;
多提问多思考 , 敢向同学和老师请教问题 。
教育部|教育部叫停幼儿园“小学化”,超前教育的弊端,害了多少孩子?
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双极型
让孩子将来得高分的做法 , 不是上多高级的幼儿园 , 也不是做多少练习册 , 而是培养他们对学习的兴趣和良好的学习习惯 。
一赋一涵家庭教育 , 专注于3-6岁孩子的启蒙教育 , 为每个年龄阶段的孩子研发出适合他们教育方案 , 不为孩子掌握新的知识和习题 , 只为父母能够了解孩子的发展规律 , 为孩子的成长提供有效方法 。
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