这 4 步，让你爱孩子有方法( 二 ) 01前不久看到这么一个故事：「

有一天，宝宝的玩具桌中放了很多为他准备的小珠子，之前定好的规则是可以在桌子里抓扔和摆弄，只要不散落在外面和放在嘴里都可以。
但是孩子总是会探索出自己的新玩法，在桌子里的范围似乎已经满足不了他，当珠子在桌子上方向桌子里抛时发出清脆的响声，速度的快慢节奏不同声音也不一样，快的时候好像放鞭炮一般，同时掉落时就会有一些珠子溅到外面掉在地上，声音和高度都与掉在桌子里完全不同。
看到这情景他就像发现了新大陆一般的开心，开始不停地往地上抛，可想而知当时的一片狼藉，我当时很生气，对孩子抱怨说他不遵守规则，还禁止他继续玩。
多亏了记录，我把发生的事情，孩子的表现和我的发脾气过程分别列出来，于是能很清晰的看到，孩子的哪个行为使我生气不容易接受，此时我才反应过来，孩子当时一定不是故意不遵守规则，而是感知到了不同空间的距离感和声响的区别，但我却一时激动责备了他。
所以从那时起，再记录时就会做清晰的对比和分析，描述孩子的行为表现，列出可能的原因。

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几次下来我找到了规律：
每当孩子不按规定好的要求去执行时我就会有心理落差，但有些要求并不一定是我真的在意的，而是我自己的成长过程中我的母亲从小要求我的，当我的孩子达不到时，我就会觉得是我自己没有达到我母亲的要求，尤其如果我的母亲在现场时，我的情绪会更容易失控，因为在心理上会有无形的压力。
明白了这一点后，学习认知情绪管理情绪的内容时，我不仅学会了与孩子共情，也理解了自己，理解了我的情绪、我的行为和内心，我终于跟过去的自己和解，不再矛盾，也是因为经常记录和观察，我发现判断事情和解决问题的能力也随之进步了。
生命之间是平等的，我们以成人自居，只是我们比孩子早来到这个世界，要说教育者，孩子更像是指引我们前行的灯塔，而我们则是经验和价值观的分享者，一路同行，领悟生命！
三是家庭物理环境创设——成长空间规划与收纳，也是父母需要做的功课
相信看过《小舍得》的小伙伴对于里面两个截然不同的家庭氛围都记忆犹新，剧中田雨岚的家给我印象最深刻。
几个功能区开放式的设计，各个空间的规划都有考量，半开放式的书房和整墙书柜营造随时阅读的氛围，长长的书桌可以同时满足全家学习工作使用，开放式的厨房使在妈妈做饭时也能保持与孩子的交流不受限制，正因为这样考究的布局，还一度引起了网络上的热议和模仿。
四是收纳有序和长期保持，才能让孩子养成管理物品和打理自己事物的好习惯。
例如孩子的学习物品最好分学科摆放，并尽量与游戏玩具分开，遵循方便拿取，不易复乱，这样做在培养孩子规则意识的阶段，也可以减轻孩子完成的难度，提高效率和孩子的信心，让他在自律培养的过程中有掌控感和成就感。
除此之外，孩子更喜欢自然温馨的氛围，所以颜色搭配和谐自然更容易使孩子情绪稳定，整洁有序的环境也会使人更容易专注。

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最后分享一段我自己编的口诀，希望对大家有帮助：
先规划，再收纳，空间利用最大化，
易拿取，易放回，时间效率能翻倍，
功能动线设计好，舒适品质准没跑，