三个阶段|幼儿开学，孩子哭闹不去学校如何是好？亲人|时间|幼儿|情绪|生活习惯

幼儿园已经开园两个星期了，家里有人带的多半就不送去了，考虑到目前还存在隐患，而且时间也短，有条件的干脆下半年再送去。但是像有多上班族，还是没有足够的精力和时间来照顾孩子，迫不急待的要把孩子送去。只是孩子在家呆了那么久，也不是说你想送就送的啊。
一走出家门，就一把鼻涕一把泪的：我不要去学校，我不要跟妈妈分开。家长会发现这个时候，既心疼又无奈，其实这是孩子分离焦虑惹的祸。

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分离焦虑是指婴幼儿在与情感最亲密的人分开而产生的不愉快的情绪：伤心、痛苦、不安等，以此表示抗拒分离。这是一种焦虑不安的心理状态，常发生在学龄前幼儿身上。

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英国精神病学家约翰·鲍尔比(JohnBowlby)通过观察把婴幼儿的分离焦虑分为三个阶段：
反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又闹；
失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；
超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。

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焦虑会引起孩子生理上的应激反应，长时间焦虑，容易使孩子抵抗力下降。分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。
最亲近的人从视线中消失了，孩子会一下子不安起来：妈妈在哪里？我要找妈妈！孩子会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。但是，由于焦虑中的孩子会把所有的注意力放在寻找亲人上。
有时，他们甚至表现出不吃、不喝、不玩，这些平时最能引起亲近的人关注的行为，成了他用来呼唤亲人的一种方法。

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当宝宝到了上幼儿园的年龄，分离焦虑就越发不可忽视了。很多宝宝因害怕去幼儿园，会以不起床、假装生病、赖地哭闹的手段进行抵抗。我们可以通过哪些方面来缓解幼儿的焦虑呢？
1、提前适应离开妈妈，熟悉幼儿园环境
2、认识新的小伙伴，多与同龄小朋友接触
3、培养孩子学会表达需求
4、重视孩子的心理变化
5、提高孩子的自理能力
6、针对不同的孩子的特点采取不同的方式
7、家长有时候需要狠一下心，配合老师
8、孩子如果反映过激，应先暂停入园，等调整好再送去
每个孩子都是天使，天使也会有天使的想法，平时在家里的时候同，要尊重孩子的想法，培养孩子独立自主的意识。

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与幼儿园密切地联系，老师才能了解幼儿的个性和生活习惯，从而进行正确指导。教师与孩子建立良好的关系，可以消除儿童对老师的陌生感，老师也可以了解儿童的个性特点和生活习惯，更便于以后因人施教。
【三个阶段|幼儿开学，孩子哭闹不去学校如何是好？】家长也应主动配合幼儿园，改变幼儿家庭生活的随意性，制定与幼儿园相仿的作息时间制度，培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高幼儿的人际交往技能等，缩小家园生活的差异，使幼儿更适应幼儿园生活，缓解幼儿的分离焦虑。