有“领导潜质”的孩子，从小表现出4类特点，你的孩子占几条？

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今年幼儿园刚开学时，团子的老师邀请家长一起见证班级竞选活动，选出孩子们喜欢的“小班长” ，先是小宝贝自荐再由同学和家长投票。
老师说完这句话后，我仔细观察了班级里的孩子，有的低着头故意躲闪，有的孩子跃跃欲试高举双手，团子和另外一部分是观望者。班级里大约有20几个孩子，最后三名男生和一名女生站在讲台上，一一介绍完自己后大家开始投票。

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老师唱票结束后，唯一的女生票数最高，意外的是几个男孩的家长表示，他们预料到了这个结果，因为从刚才的自我介绍过程中，家长们有目共睹：这个女孩最有“领导范儿” 。
有“领导力”的孩子就在身边，家长细心观察
你有没有听过这样一种说法？“孩子从小把手背在身后走路，长大后能当领导” 。部分老人觉得这样走路有“派头” ，性格稳重不像其他孩子一样喜欢疯跑，很有大老板的气度，有时还会刻意教孩子背手走路。

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其实走路姿势不是重点，如果这样的宝宝长大后真的当了领导，多半是因为他的性格。
孩子是否是“当领导的料” ，从小就能看出来，只是很多家长没有注意到，或者把那些特质当成了缺点，仔细观察你的孩子说不定他也有“领导力” 。
有当“领导”潜质的孩子，从小可以看出来
儿童“领导力”是特殊的人际影响力，日常生活中人们也是存在于相互作用的关系中。

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有领导力的孩子性格很有特点，主要体现在以下四个方面：
1）敢和父母“顶嘴” ，不怯场
许多家长认为孩子对自己“唯命是从”才更好管教，不希望孩子顶嘴，却不知敢于表达自己的孩子更有主见。这一类宝宝同时还有一个特点是不“怯场” 。例如那些敢于自荐的孩子，他们面对众多家长和同学充满自信，这是“领导”必备的心理素质之一。
2）人缘好，情商高
有时在班级里最受欢迎的孩子，未必是学习最好的那个，这样的孩子表面上看起来只是人缘好，其实同学们是因为他的身上的特点才愿意和他相处。他不会过分炫耀自己也不会嘲笑某一个同学，能包容别人的缺点，轻松化解同学之间的矛盾。
3）小朋友愿意听他说话
有领导能力的孩子懂得合作，并有较强的号召力，比较明显的表现是他周围很多孩子愿意听他说话，这也是“领导”的特点。

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孩子并不是用那种威胁强迫的方式命令别人，他懂得尊重集体中的每一个人，并和大家紧密合作，而不是单纯让大家必须听他的，这样才能把所有人的力量聚集在一起。
4）细心又大胆，不怕麻烦
你身边一定有这样的孩子，当其他小朋友遇到困难大哭求助时，他会自己尝试各种解决办法，即使他不确定那是对的，也会大胆做出决策不怕再次遇到麻烦。这样的孩子勤于思考、有决策力遇事不慌乱，可能略显成熟一些却是有“领导力”的表现。

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不过每种性格的孩子都有优缺点，有这些特点的孩子如果没掌握好度，会变得目中无人过于注重“权利” ，因此需要家长来引导他，才能让“领导力”的优点发挥出来。