早期教育|早期教育和超前教育有什么不同早教和超前教育的区别区别|超前教育

现如今越来越多的父母开始重视早教，早教并不意味着越早越好，超前教育反而不利于孩子的成长，那么早期教育和超前教育有什么不同？早教和超前教育的区别，希望对大家有所帮助。

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早期教育和超前教育的区别
早教，广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。家庭教育对早期教育有重大影响。
其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
我们经常提到早教，究竟什么才是早教?如何正确地早教?
在我没有学习之前，一说到早教，我会想到我在朋友圈或是电视上看过不少的神童，他们小小年纪就天赋异禀。
有的钢琴弹得好得令人发指;有的似乎练就了一身过目不忘的本领，能记住圆周率，记住世界所有国家首都，又或是能背诵诸多国学经典、诗词歌赋。
最重要的是，他们获得这些能力的时候仅仅三四岁。我在想：他们大概是最优秀早教的代表吧?
学习之后，我发现这是极大的误区!

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什么是早期教育?
给孩子创造丰富的体验环境，给孩子适当的生理、心理、大脑的刺激，让孩子智力发展遵循大自然设定的节奏。
不追求技能训练和知识结构，不求孩子在年幼时比别的孩子懂得更多，看起来更聪明，或更会表演琴棋书画。
什么是超前教育?
超前教育，是指不符合年龄段的教育。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上，超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。
注重知识传授，并将孩子知识教育的时间大大提前。教育的力度和内容超出来孩子正常的心智水平。是急功近利的，以牺牲孩子长期发展为代价。
超前教育年幼时看起来更聪明，但是往往会导致孩子错失生长敏感期，甚至大脑发育异常。

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以“早期识字”为例，我们常为孩子很小识得很多字而引以为傲。
然而，我们不知道的是，一个正常孩子的学习是从图到字，过早地教孩子识字会破坏孩子早期读图能力，一旦孩子对读图失去兴趣，也就失去了对生活细节的观察能力，实在是一个巨大的损失。
也就是说，那些孩子年幼所获得的巨大的自信是基于提前抢跑获得的能力，而父母在培养孩子能力的同时，完全忽略了它长期对孩子的负面影响。
而真正的早教，则应该是抓住孩子每一个生长敏感期，适时地施教。
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