折纸|斯坦福调查，发现了孩子聪明的关键！成为学霸也不是一件难事( 二 ) 玩具|大脑发育|德韦克|智商

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如果我们认为自己的智力和能力是一成不变的，而整个世界就是由一个个为了考察我们的智商和能力的测试组成的，我们拥有的就是“固定型思维模式”（fixed mindset）。
固定思维的孩子往往害怕失败，担心自己看起来不那么聪明、比较笨，而拒绝接受挑战、面对困难，由此他们的发展潜力会受到限制。
而如果我们认为所有的事情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮助我们学习、成长的有趣挑战，我们拥有的就是“成长型思维模式”（growth mindset）。
那些成功孩子的思维模式就属于成长型的。他们相信通过自己的努力可以改变智商和能力，相信自己的潜力是未知的，困难和失败只是帮助自己进步的挑战，他们对学习充满热情...
且当孩子每一次突破自己的“舒适区”去学习新知识、迎接新挑战，大脑中的神经元会形成新的、强有力的联结，长久下去，他们变得越来越聪明。
也就是说，成长型思维模式不但决定了孩子面对困难和挑战的积极态度，还将通过激发更活跃的大脑活动，提高孩子的智商。

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Dweck教授还在很多其他领域发现了两种思维模式的差异存在。在两性关系中，成长型思维的人会寻找那些让他们变得更好的伴侣，而固定型思维的人则更倾向于找那些允许自己停滞不前的人。
更为关键的是，Dweck教授的研究结果证实，一个人的思维模式是可以改变的。或者说，成长型思维模式是可以教育和培养的。
她给出了一系列的成功案例。South Bronx小学四年级的学生在接受成长型思维模式的教育和训练后，在短短1年的时间内，数学测试成绩就从垫底迅速上升到纽约州第1名。

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我们到底怎么培养孩子的成长思维？
Dweck教授说，不困难，一些很小的干预，就能产生塑造成长型思维模式的作用。
比如，顺着孩子，让他们去玩，不要过分的限制孩子，不要给孩子贴标签。赞美孩子的动手能力，不要扼杀他的创新思维！
通过调查，教授直言：他发现智力测试成绩比较好的孩子都有一个共同的特点，那就是他们往往会想出不同寻常的点子，然后千方百计的把这些想法付诸实践。
当他们把这些点子变成现实的时候。他们就要很强的动手能力，要懂得设计整个行动，这时候肯定动了不少脑筋，而且还冒着极大的风险。
这样的孩子敢于质疑权威，愿意去做一些超越常规的事情，这本身就是一种智力超常的表现，藏是藏不住的！

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要知道，人类的“第二大脑”就是人类的手部。只要手部发育好了，这也能促进大脑更加全面而有序地发展。
大脑想要开发得更全面，就需要促进宝宝的第二大脑的发育，找对方法，以此来推动智力提升。
既然手部是孩子的第二大脑，作为父母，又该怎样去帮孩子开发第二大脑，促进他的智力提升呢？

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答案非常简单，那便是刺激。
科学家们指出，宝宝手掌中有很多神经，而手指中也有数以万计的神经。这些神经经过训练后，会将外界获取的信号，通过感觉传递到大脑，在大脑皮层中能过皮层对这些信号进行消化处理。