《爱和自由》：尊重孩子的成长规律，放手是对孩子真正的爱( 二 )

其实，在孩子成长的过程中，除了父母给予的物质支持外，他们更想要的是尊重和理解。

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父母要做的第一步就是尊重和理解孩子成长的需求，了解孩子成长过程中敏感期的表现。
比如，儿童两三岁时想要自己动手吃饭、自己穿鞋，这时孩子正处于用手敏感期阶段。父母不能因为怕麻烦，觉得浪费时间，或者“以爱之名”就帮孩子做了这些事情，剥夺孩子动手的能力。
其次，父母要尊重孩子的人格尊严。
蒙特梭利曾说：
“对人的惩罚莫过于两种，剥夺他的两样东西，一个是内心的力量，一个是人格的尊严。 ”
日常生活中父母对孩子随意打骂，在别人面前数落他的缺点这些都是不尊重孩子人格尊严的表现，长此以往，孩子就真的丧失了自尊。
父母应该如何学会爱孩子呢？作者建议父母可以看一些经典的书籍，比如翻阅《捕捉儿童敏感期》这本书，就能了解孩子六岁之前的生长规律，理解孩子为什么喜欢抓东西放嘴里，为什么喜欢玩水、为什么要完整的食物等等。
【《爱和自由》：尊重孩子的成长规律，放手是对孩子真正的爱】此外，父母还应该学会平衡自己的情绪。给孩子一颗好心，不如给孩子一张好脸。父母的“好脸”才能给孩子安全感，才能让孩子感受到爱。
03拥有自由的孩子，才能拥有“自我”
心理学上有一句话：“你这一生中，唯一能做的事情就是成为你自己。 ”
如果你想让你的孩子成为他自己，你必须给他一样东西，那就是自由。

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在儿童成长的过程中，应该拥有怎样的自由呢？书中列举了五个方面。
第一，儿童应该拥有从环境中选择吸引自己的事物的自由。
比如去商场买衣服，孩子和父母的眼光不同，这时父母应该尊重孩子的选择，让他选择自己喜欢的款式。
让孩子自己选择，有助于培养孩子的主观能动性，反之若父母一味地替孩子做选择，孩子长大后容易缺乏主见，变得盲目随大流。

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第二，儿童应该拥有表现在行动上的自由，这一点也许很多父母比较难放手。
当孩子处在空间敏感期的时候，尝试从高处往下跳，你是否会因为担心他摔伤，而阻止他的行为呢？
蒙特梭利曾说：“头6年儿童生命的精力是一个自我创造的过程。 ”所以，孩子尤其需要自由去完成这个自我创造的过程。
第三，儿童应该拥有安静时不受干扰的自由。
不管孩子是在玩耍、看书或者看电视，都是孩子培养专注力的时候，最好不要去打扰。
但很多父母和长辈并不懂得孩子这一需求，可能不时会叫唤他们，或者在房间进进出出拿东西给孩子吃，这些行为无形之中都对孩子的自由、成长造成了干扰。
第四，儿童拥有自己发现问题、想出问题与计策，并且自己选择答案的自由。
比如，学龄前的孩子左右不分常常会把鞋子穿反，这个时候的父母和老师可能都会第一时间告诉孩子鞋子穿反了。
小时候把鞋子穿反并没有什么大不了，因为随着儿童心智的成熟，总有一天他会惊喜地发现自己的鞋子反了，怎么穿才是正确的。等到发现的时候，就会有成长的喜悦感。
第五，儿童拥有凭自己的意志将他的发现与人交换及分享的自由。这是生命中最高、最后的一个自由。