因为他的成长中 , 没有规则、继而没有压力 , 没有鞭策 , 没有引导 , 从而很难确定自己的目标 。
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孩子没有错 , 是父母教育的尺度出了错 。 “放养”并非是“放纵” , 自由是在有尺度 , 有规则的情况下 , 才可以称为真正的自由 。 所谓放养式教育 , 放的应该是孩子的思维 , 养的应该是孩子的习惯!
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放养 , 放的是思维 , 养的是习惯
教育家李玫瑾教授说:“家长把选择权交给孩子的同时 , 也该教会孩子如何对自己的人生负责 , 这能让孩子在做一些人生大事的选择时 , 更加有把握和想法” 。
1、遵循孩子的天性 , 保持尊重
孩子有四大天性:爱玩、好奇爱问、爱模仿爱学习、情绪化 。 对于他们的天性 , 很多家长并不了解 , 或者了解之后也并不会遵从孩子的意愿 。 比如因为好奇心 , 他们喜欢问 , 喜欢研究、喜欢冒险 , 但是家长往往会因为心烦、安全、影响学习等各种原因 , 扼制孩子的好奇天性 。
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在家长的模板式教育之下 , 孩子变成了一个努力学习、上进的人 。 但那些该有的天性 , 在成长的过程中丢失了 。 “放养”教育是遵循孩子的天性 , 尊重孩子的人格 。 让他们在成长的过程中尽情释放自己的天性 , 如此才能有孩子日后的优秀 。
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2、鼓励孩子学会独立
孩子在长大的过程中 , 一定会与父母分离 , 他们会有自己的朋友圈 , 生活方式 。 父母应该遵循他们的成长规律 , 在合适的年纪中 , 退出孩子的生活 , 让他们学会独立 。 只有拥有了独立的思维 , 孩子才能实现真正的自我成长 。
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3、规则与自由
意大利教育家蒙特梭利说:建立在规则之上的自由 , 才是真正的自由 。
“放养式”教育不是一味地放纵 , 而是在规则之下给孩子足够的自由 , 在自由之后又存在着规则 。 两者相辅相成 , 缺一不可 。
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好多家长烦恼孩子为什么不好好学习 , 只知道玩手机 , 玩电子游戏 。 事实上 , 孩子并没有不学习 , 而是当你看到孩子坐在那里拿着手机时 , 不由自主地就会认为他们没有好好学习 。 孩子要学习 , 也需要放松的空间 。 只是 , 现如今的孩子 , 并不能像以前的孩子一样 , 在外面随便“撒野” , 手机游戏就变成了他们“撒野”的场所 。
Tips:父母给了孩子自由 , 也要给予他们充分的信任 。 如此 , 才能让孩子拥有自己的自我管理能力、想法、思考以及良好的习惯 , 这才称得上真正的“放养式”教育 。
凌晨妈妈来叨叨:
在应试教育下成长的孩子是优秀的 , 但在放养式教育下成长的孩子 , 在拥有优秀品质的基础上 , 他们会有更多的快乐 , 与真正的自我!
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