大学生创业利弊辩论赛观后感大学生创业利弊辩论赛( 四 )

反方辩词：
沾衣提供（中山大学珠海校区辩论队许可）
在校大学生创业弊大于利（一辩稿）
每个大学生都曾有创业的憧憬和冲动，但请冷静想想，什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的过程。对于“大学在校”这一特定的人生阶段，对于“大学生”这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生创业均弊大于利。
首先，看大学生的人生价值实现。一方面，大学生个人特殊阶段的任务要求与创业本身是矛盾的。在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与创业所需难以匹配的。诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职打工来有益地补充。但这与盲目鼓励创业并不等同。创业与在校的必然冲突，是不可调和的。另一方面，在校大学生创业的机会成本巨大。人生的每个选择都意味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。指望创业来获得社会经验，并非大过，却不明智。以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求置于品格培养之上——从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。打着“磨砺人生”的旗号鼓吹创业，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。
其次，从社会良性发展的需求和现实来看。一方面，人才培育模式本身就考虑了人的发展阶段性特点，才组织对这一年龄段的人进行高等教育。个别令人尊重的成功案例不能掩盖在校大学生创业的低成功率预期。当前大学生创业的市场机制不健全，信用体系亟待完善，这些都加大了大学生有形无形资本的无效投入。这在客观上闲置了教育资源的同时，又浪费了社会资本，可谓双失的下策。另一方面，在校创业这种单一的甚至是偏激的人才锻炼模式势必造成知识结构的单一匮乏，无法为社会发展提供多元的知识结构体系，使社会进步失去持续的智力支持。
利弊比较，是要以普遍性为基础进行衡量，在校大学生创业必然对个人、社会产生不良影响，因此必然是弊大于利的。
辩论赛，在校大学生创业弊大于利的论点，攻辩环节的问题。在校大学生创业弊大于利的论点大学首要职责，是学习文化知识并顺利毕业。
一、大学生创业，受制与个人素质，市场环境（主要是市场狭小），和资金来源等等等等限制，成功率远低于毕业后创业，选一个成功率低的事儿来干，把次优，次次优当最优，肯定不经济。这是弊大于利的一方面。
二、创业失败，虽然是个人经历的丰富，但是买单者往往是父母，这可能导致更高逆向选择和道德风险。这对于创业者来说，还是市场来说，都是弊大于利的。
三、虽然有一部分资金是政府提供给大学生的，但是一来这部分资金小，二来，政府为高风险买单需要更严苛的要求，这未必是大学生适合的，而不严苛的条件，依然导致逆向选择，道德风向。对谁都不好。
四、在校创业成功，也未必是好事。一是大学生创业项目大多都不具有真实市场的竞争力，而多是什么宿舍便利店，校园代理业等没有市场容量的项目。
五、成功导致创业者虚假的自我评价，安于现状，坐井观天，没有从过家家式的创业真正走向成人世界的真正创业。即使没有，这种创业项目，转型也很艰难。可能会导致较大的机会成本，不经济。

大学生创业利弊辩论赛观后感 大学生创业利弊辩论赛( 四 )

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