教育|创办全国首个幼儿园附属乡村社区大学，园长郭文艳这样推进家园共育 | 感念师恩

后来，为了筹建课程需要的生态种植园，郭文艳成了一个“不坐办公室”的园长。那段时间，她凌晨5点便开始工作，中午稍作休息接着干，一直干到天黑，一天两头见星星。盛夏阳光刺眼、天气炎热，只见她赤脚挥锄，弯腰拔草、撒化肥，手上脚上都是泥。稍微有些空闲时间，她顾不上休息，就跑到班上给孩子上课。
有人到幼儿园找她，问园长办公室在哪里。教师们都会说：“园长的办公室好找，但是园长不好找。因为我们园长几乎从来不坐办公室。 ”
【教育|创办全国首个幼儿园附属乡村社区大学，园长郭文艳这样推进家园共育 | 感念师恩 · 楷模⑥】生活的艰苦尚可以接受，可面对教育理念落后、办学资源紧缺、教具学具匮乏等状况，郭文艳犯了难：如何因地制宜开设课程？我们要培养什么样的孩子？
一切从头开始，需要怎么做？郭文艳想到了我国学前教育的开创者陈鹤琴。 “对于鹤琴先生的‘活教育’ ，我们不能简单照搬，要进行本土化的创新落地。 ”在此理念引领下，川中幼儿园遵循规律、回归朴素，构建起了适合幼儿发展的生态教育园本课程体系，致力于培养崇尚自然、遵循自然、自主自由的社会公民。
“与城市幼儿园相比，乡村幼儿园虽然缺乏现成可用的资源，但是山间田野、河道密林随处可见的农作物、树叶，农耕技术、四季变化等，都是孩子体验、学习、成长的独特而优质的课程资源。 ”郭文艳说。
一片片原本枯黄的玉米皮，在孩子们的手中变成了拖鞋、靠垫、盛开的花朵等，这是“玉米皮”课程。在教师的引导下，孩子们用野菊花、枯树枝、废旧纸箱、玻璃瓶等进行各具特色的花艺创作，这是“插花”课程。这些“自然课程”提升着孩子们发现美、欣赏美、创造美的能力。
这是属于山里孩子的课堂。
这是属于乡村教育的创造。
创办社区大学助力乡村振兴
“孩子在幼儿园好不容易培养起的良好习惯，一回家、一放假，就一下子回到‘解放前’ 。长此以往，将严重影响孩子身心健康的可持续发展。 ”郭文艳对采访人员说，家园共育也有了一个大前提——要想改变孩子，首先得改变家长；只有家长好好学习，孩子才能天天向上。
为把家长引领到科学教育孩子的大军中来，郭文艳请专家开展育儿知识专题讲座，并定期带领教师进行全员家访活动，了解孩子的学习情况和家庭情况，帮助家长学习科学育儿知识。但这些，往往都是治标不治本。
为了彻底改变家长的思想意识， 2014年，经中国农业大学教授孙庆忠指导，郭文艳为家园共育换了一个新思路——她带领幼教团队成立了全国第一个以幼儿园为依托的乡村社区大学——川中社区大学。川中社大被定义为“不是家长学校，不是农民技术学校，是成人终身学习的公民学校” 。
“川中社大每年都有发展，每年都有新的规划，创新和发展的道路没有尽头，我们不敢停歇。 ”郭文艳说， “川中社大是平民教育，我们面对的教育对象是生活在乡村里的人，那么就需要我们走进乡村，在教学方法和课堂形式上都与老百姓近一些、再近一些，真正实现平民教育的价值。 ”
就这样，在郭文艳的带领下，川中社大又进行了一次新的尝试和突破——在西平罗村和兆村创办乡村学堂。
如今川中社大的课程，也从最初的4门增加到24门，更加科学，也更接地气：育儿知识、卫生保健等课程提高学员的生活认知水平；美术创作与欣赏、非洲鼓、音乐与欣赏等艺术课程丰富学员的精神生活；侯兆川自然风物与人文景观、烹饪与家乡美食等课程贴近学员的日常生活……每次课前，教师还为学员准备了丰富的热身活动，如游戏律动、音乐律动等。

教育|创办全国首个幼儿园附属乡村社区大学，园长郭文艳这样推进家园共育 | 感念师恩 · 楷模⑥( 二 )