孩子做错事，鼓励他思考，比逼他道歉更重要

带宝宝出去散步时，发现两个小男孩正兴奋地你追我赶。突然，后面追的那个小男孩不知怎么生气了，追到前面那个男孩后，手一用力，就把他推倒在地。

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前面那个男孩被这突如其来的伤害吓了一跳，倒在地上哇哇大哭。双方的家长都过来了，倒在地上男孩的妈妈，赶紧安慰自家孩子，一脸怒气。而推人孩子的家长，一看自家娃犯了错，也不护犊子，先是一顿教训，然后逼着孩子道歉。
推人的那个孩子倔强地站在原地，不肯认错。父母一看，生气地就往远处走，边走边吼："不道歉是吗？我们现在就回去，不要你了。 "男孩一听，吓得也大哭起来，边哭边追了过去。
我们在养育孩子的过程中，难免会遇到他们犯大大小小的错，做出一些令我们生气的不恰当行为来。每到这时，我们该怎么办？

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一：孩子需要的是鼓励
心理学家德雷克斯认为：孩子需要鼓励，正如植物需要水。少一些惩罚，多一些鼓励，孩子才会减少不当行为。
也许你会说，孩子犯了错，难道我们还要鼓励他？
并不是说鼓励孩子继续这样的行为，而是在纠正他不恰当的行为之前，首先要了解他的动机，并帮助改变他的错误观念。这就是一种鼓励。
但我们运用鼓励并不容易，因为大人们很容易有这样的想法：
1习惯性以负面的方式回应孩子的负面行为，比如责骂或打。而不是去探究孩子背后的信念，他的行为目的是什么。
2坚信惩罚能改变孩子的行为。

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但当我们生气时，大脑的思考方式就会转向"爬行动物脑" ，即简单粗暴地去回应。我们虽然不会像爬行动物那样"吃掉"孩子，但我们怒气冲冲的脸庞、指责批评的话语，以及高高扬起的手掌，都能"吃掉"孩子的归属感和价值感。
一个没有归属感和价值感的孩子，却更加容易做出不恰当的行为来。因为他觉得只有用这样的方式，才能体现自己的价值。

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二：鼓励需要注意什么？
我们在鼓励孩子时，需要注意以下几点：
1关注进步，而不是完美
侄女每次用筷子，手指都会捏得很高，这导致她常常把菜夹到半空就掉了。她妈妈每说一次，她就会试着把手指放下一点，但夹菜更笨拙了，也更慢。她妈妈看到后，觉得她永远也学不会，干脆让她放弃。
如果做某件事，一开始就追求完美，很容易让人放弃。并且孩子宁愿不做出改变，也不想尝试做不好的挫败感。所以，如果要鼓励孩子做得更好，就要关注他一点一滴的进步，而不是追求完美。

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2着眼于优点而非缺点
一个孩子，可能85%是优点， 15%是缺点。但我们往往容易紧盯着15%的那一部分，而忘了85%的优点。孩子会受我们的影响，如果我们注重优点，孩子则会更有自信，也更出色。但我们过分注重缺点，孩子也会觉得自己浑身都是缺点。
3避开压力
当孩子犯错，有围观者在时，父母就会感受到压力。为了表明自己是"称职"的家长，他们会不顾孩子的感受，而去惩罚孩子。
遇到这种情况，要保持头脑清醒。可以带孩子离开去一个安静的地方，以便你们能私底下解决。