幼儿园刚上半年就转学？个中理由难理解，当班老师：父母太焦虑了( 二 ) 文

《读懂孩子的心》一书中提到，不要把自身的焦虑平添到孩子身上，因为孩子能感受到。
幼儿园是孩子的第一个小社会，太多的问题都要靠他们自己来解决和完成。但作为家里的“至尊宝” ，爷爷奶奶姥姥姥爷爸爸妈妈巴不得掌握孩子在幼儿园的每一分钟生活学习情况。
适度的关心和保护能让孩子感受到来自家庭的安全感和力量感，若这种关心转变为焦虑时，则可能会影响孩子的正常发展。宝宝入园后，父母可能会出现的过度关心表现如下：

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表现一：频繁地问孩子在幼儿园的表现，但关注的方面均偏向负能量
“今天有没有小朋友欺负你啊？”
“老师有没有骂你啊？”
“没有和小朋友抢玩具吧？”“今天中午没睡觉啊，老师教育你没？”
“……”
Tips：类似这样的询问每天都会出现，父母想要关心孩子的生活学习，但孩子接收的却是消极能量。

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表现二：用家长的视角影响孩子的判断能力
朋友家孩子上幼儿园大班，放学时居然看到孩子脸被抠破了一大块。孩子一直表示对方不是故意的，但朋友却一直在追问：“真的不是故意吗？”结果孩子一会说不是，一会儿又说是，变得含含糊糊。
如果孩子已经清晰表达了事情的前因后果，父母就不必再咄咄逼人。如果有疑惑，可以找老师继续了解，而非怀疑孩子。
当我们面对孩子在幼儿园出现的种种问题时，担心和着急是人之常情，但不建议越俎代庖。送娃上幼儿园，本身就是孩子迈出自我成长的第一步。而父母的过分担心和错误引导，只会加深孩子的不自信和懦弱，遇到事情不敢面对，直接选择逃避。

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上幼儿园重点培养的三项能力
父母无法拉着孩子的手一直走到头，他从三岁入园的那一刻起，就开始了自己独立的人生之旅。如果因为幼儿园的一些问题就选择用转学的方式来保护孩子，与长远计，并非聪明的决定。
孩子的成长不只是要学文化课和报兴趣班，更重要的是锻炼强大的心智，以及各项能力的综合培养。
能力一：良好的沟通能力
培养孩子的沟通能力，做到能清晰准确表达事情的前因后果。可通过绘本阅读，注重和孩子的日常交流，并给孩子畅所欲言表达自己的机会。

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能力二：处理问题的能力
幼儿园老师的配备基本是三到四个，无法做到一对一时刻关注每个孩子的动向。当孩子和别的小朋友之间出现矛盾和争执时，孩子能否独立处理问题的能力至关重要。
当遇到小朋友之间抢玩具的事情时，孩子可以说：“这是我的玩具，你不能抢走。 ”或者“我现在还想再玩一会儿，等下给你。 ”
如果依然无法解决，可以教会孩子说：“请马上还给我，否则我要告诉老师了。 ”
总之在保持礼貌的前提下，捍卫自己的权利，同时避免更大的冲突。

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能力三：较强的承受能力
在学校难免会遇到“不公平”的待遇，比如很想回答问题却没被老师点到，被别的小朋友冤枉，不小心做了什么事情让别人“嘲笑”等。面对这些情况，内向和脸皮薄的孩子会难以承受，或者大哭，或者开始抵触上幼儿园。