卡顿|解决儿童语言发育问题让“口吃”变“口才” 玛丽莲

门诊上，经常有家长急火火的领着孩子进来，说：医生，我家孩子说话口吃怎么办啊？那么问题来了：什么是口吃？口吃的发病原因有哪些？口吃有什么具体的表现形式？口吃对儿童有哪些危害？面对宝宝口吃我们需要做什么？让济南市中心医院的专家一一为家长答疑解惑。

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一、什么是口吃？

口吃是儿童最常见的一种言语流畅度障碍。以音素、音节、词语等层面的延长、重复、卡顿等为主要特征。有研究显示，大约5%的孩子在语言发育期（2-5岁）会经历口吃，3~6岁是就诊高峰。口吃的发生率约1%左右。大家耳熟能详的很多名人也曾是口吃患者，如美国总统拜登、英国国王乔治六世（电影《国王的演讲》）、英国首相丘吉尔、美国女明星玛丽莲.梦露等。

二、儿童为什么会发生口吃？

儿童口吃是由生理、病理、环境因素共同作用引起的，病因多而复杂。常见的病因有以下几个方面。
1、语言发育不均衡
由于儿童正处于语言发展阶段，发音不够成熟，词汇不够丰富，因而在需要自己组织语言文字的时候，容易出现言语不流畅。
2、遗传因素
【卡顿|解决儿童语言发育问题让“口吃”变“口才”】儿童父母双方三代以内有口吃患者，容易因遗传因素造成儿童口吃。
3、肌肉的不协调
言语的一个多器官共同参与完成的一个动作行为。有证据表明，一些儿童，尤其是幼儿，在流畅言语需要的良好协调和运动（发声器官）的先后次序上存在一些基本障碍。
4、环境-情感压力
还有一些与环境和情感因素密切相关，如环境的刺激(某些事件造成的惊吓）、家庭关系（父母吵架、离婚）、压力（家人的高期望）等都容易导致口吃。
5、心理因素
在紧张、焦虑、兴奋、愤怒等情况下儿童容易出现口吃，往往越紧张越容易口吃，越口吃越紧张，形成恶性循环。而且随着年龄的增长，心理因素的影响会越来越大。
6、神经生理学因素
如：基因问题，影响了大脑对声带肌肉的控制能力；生理疾病（如呼吸道感染、颅内感染）后出现口吃；两侧大脑半球协调功能失调等。
7、口吃是模仿来的吗？答案：不是

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三、口吃有哪些表现形式呢？

主要包括：言语启动困难、语音的延长、语音的重复、语音的卡顿、语音的插加，严重的口吃还有伴随症状，如面部表情怪异、咂舌、眨眼、抖腿、搓手、扭头等。

四、口吃的危害有哪些？

口吃的危害还是不容小觑的，主要表现在儿童的自信心丧失、性格缺陷（孤僻自卑、自我封闭、抑郁羞怯、优柔寡断、焦躁）、行为问题（喜欢逃避热闹、僻静独处）、言语病态（说话为急、快、猛、重，欲说不能，想表达自己还没有开始表达的时候就开始脸红心跳、脸部肌肉扭曲、体态动作古怪等）。口吃如不能及时纠正，对儿童的学习、生活、社交以及将来的工作都会造成很大的危害和深远的影响。
卡顿|解决儿童语言发育问题让“口吃”变“口才”

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五、面对口吃宝宝需要我们做什么？

1、需要了解危险迹象，早期发现口吃！