左耳朵|跟孩子讲道理是“下策”，批评打骂是“下下策”，那“上策”啥教育方式|家长

我们都知道动辄批评打骂孩子的教育方式危害特别大，是教育孩子中的“下下策”，因此大多数家长在教育孩子时，都更偏向于对孩子“讲道理”，寄希望于通过讲道理能够“点化”孩子，帮其成为更优秀的人。然而讲道理真的管用吗？可能也只是“下策”而已。
孩子去游乐园“乐不思蜀”，母子二人走路两小时回家
前段时间同事小林分享了一段她的真实经历，让我感觉很受触动。小林家的孩子今年7岁多一点，正是最顽皮跳脱的时候，平时小林没少对他讲“大道理”，然而很多时候孩子都是左耳朵进右耳朵出，从来没有放在心上，最后仍然是我行我素。

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五一假期时孩子求小林带着他去游乐园玩一天，小林想到因为工作繁忙，已经很久没带孩子出门，就答应了他的请求。
当天孩子来到梦寐以求的游乐园，玩得十分尽兴，几乎每个项目都要至少玩上两遍，等到天黑时孩子仍然是兴致勃勃，一点都不想回家。
然而对于这样的情况，小林并没有像很多家长一样，直白粗暴地阻止孩子，更没有当众指责斥骂他，只是对着孩子说“咱们带的钱只够你玩到这里了，如果继续玩的话，咱们打车的钱就没了，只能步行回家，你觉得呢？”

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听完小林的话，孩子并没有放在心上，嘴上说着“再玩一回就不玩了”，却仍然是玩得很欢乐，小林对此并没有阻止。
等到该回家的时候，孩子兴高采烈地准备打车时，小林决定给孩子一个教训，表示因为孩子玩得太久，打车的钱已经没有了，现在只能走回去。孩子虽然十分疲惫，可是又很无奈，最后两人足足走了2个小时才到家。
自此以后小林再带孩子外出时，孩子果然不再“耍无赖”，回家的时候积极了很多。比起来以往不停对孩子讲道理的教育方式，小林这次用实际行动来教育孩子取得了前所未有的效果。

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还在对孩子不停地讲道理？这可能只是下策
相较于动辄对孩子打骂批评的“下下策”来说，有的家长可能会有意识地控制好自身情绪，不停地对孩子讲道理，希望孩子有朝一日能够明白自己的良苦用心，做出根本性的改变，然而这种对孩子讲道理的教育方式，其实可能也只是下策而已。
近代最有名的儿童心理学家，来自瑞士的让皮亚杰认为“孩子只能从自己出发看世界”，换而言之孩子有着一套属于自己的思维模式，家长所对孩子讲述的道理，很难从根本上转变其观念，苦口婆心地不停教导，最后可能只是对孩子的“无效沟通”而已。

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家长与孩子之间的沟通是双向的，家长对孩子讲道理，孩子首先应该持有一种接受态度，其次能够理解家长话语的含义，最后记在心里并付诸行动，这样的教育才能起到效果。然而绝大多数情况下，任何一个环节都可能出现各种各样的问题，孩子自然而然也就难以接受家长的大道理，讲道理的教育方式也就无法起到家长预想的那种效果了。
对孩子“行不言之教”，才是教育孩子的“上策”
就像小林对孩子的教育方式一样，很多时候家长对孩子讲道理，孩子可能很难听进去，但是经过一番实际行动之后，孩子却会留下更深的印象，并且在以后的成长道路上时刻铭记。