幼儿园小班数学活动《猎人找小熊》教案及反思


幼儿园小班数学活动《猎人找小熊》教案及反思

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活动目标:
1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置 。
2.进行20以内的唱数 。
重点难点:
进行20以内的点数 。
活动准备:
1.《我的数学》第4~5页 。
2.玩具熊或其他毛绒玩具若干 。
活动过程:
一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏 。
1.一部分幼儿当猎人,闭上眼睛,从1数到20,其他人帮忙一起数,并监督猎人,不可以睁开眼睛 。
2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好,猎人数到20后,就可以睁开眼睛找玩具熊 。
3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时,用力拍手;远离目标时,轻轻拍手 。
二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屉里面”......
三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页,分别将桌子下面的东西圈起来,把篮子外面的东西圈起来 。
四、活动结束 。
活动反思:
本次活动效果是挺好的,我在进行本次活动的环节上设置了一些角色扮演,孩子们都特别感兴趣,踊跃参与到了其中,这一点我感到非常高兴,但由于小班幼儿年龄偏小,在进行20以内的点数和唱数的时候,不是很清楚,数到10以后就显得有点陌生了 。
其次,在进行使用“上下、里外、前后”等方位词描述的时候,幼儿也不是很清楚,大部分幼儿不能按照我的要求来进行描述 。
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