幼儿行为习惯的养成不是一节课能完成的,教师又在延伸中安排了相应的活动,帮助幼儿巩固在集体活动中习得的有关习惯和技能,并引导幼儿加以迁移,这样的安排,无疑有助于幼儿良好集体生活秩序的建立 。
附故事:小兔子拔萝卜
今天天气真好,兔妈妈带着一群小兔子去奶奶家拔红萝卜,奶奶种的萝卜又红又大,小兔子可想吃啦!于是小兔子就跟着妈妈蹦蹦跳跳地一起出发了 。走呀走,前面有一条小河挡住了去路,河上只有几块小小的石墩 。妈妈问:“这么多人,怎样才能又快又安全地过去?”小兔子你一句我一句地议论着,突然有一只小白兔跳起来说:“我有办法,我们一个跟着一个过,你不推,我不挤,这样就不会掉进河里 。
”“小白兔真聪明,真会动脑筋 。”兔妈妈高兴地说 。小兔们排好队,一个跟着一个走,你不推,我不挤地过了河 。小兔子高兴得又跳又叫起来,“我们过了河喽,我们过了河喽!”接着,小兔子又高高兴兴、蹦蹦跳跳地向前走 。走着走着,又有一个山洞挡路了 。洞口可小了,只能一个人走过 。妈妈说:“孩子们,你们动动脑筋,看看怎么样才能又快又安全地走过山洞?”小灰兔真聪明:“我们要一个跟着一个走,你不推,我不挤 。
”妈妈高兴地说:“小灰兔真会动脑筋 。”于是小兔们就一个跟着一个走过了小小的山洞 。
【小班主题活动兔宝宝去兔奶奶家教案反思】一会儿,奶奶家到了 。小兔子很有礼貌地说:“奶奶好 。”奶奶也高兴地说:“菜地里有许多萝卜,你们去拔萝卜吧!”红萝卜又红又大,真好看 。于是小兔子一个跟着一个去拔萝卜,又一个跟着一个走回奶奶家坐着吃萝卜 。他们吃得又香又甜,吃得真高兴 。
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