如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩,Bernny就会借机对儿子施行教育:“你看看,你把石头扔进水池了,现在我要去捡石头,没有时间陪你玩 。”这时候,儿子会体验到他不良行为的后果 。于是,他会明白,他真的不能把石头扔进水池 。
Bernny认为,孩子并非我们想像的那么不懂事,他只是控制能力差一点而已,因此,Bernny主张父母把孩子当成人看,从孩子小的时候起就教他学会承担责任,学着约束自己 。
给宝贝留下尊严
日本 TsukuBa 儿子2岁半
对日本家庭来说,父亲是绝对的权威 。正是因为习惯了服从,所以日本人才成为最守纪律、最富于集体主义精神的民族 。如果宝贝犯了错误,日本父母会采取各种措施惩罚孩子 。比如取消宝贝外出玩的计划,甚至让宝贝饿上一顿,或者进行适度的体罚等等 。
但是,如果宝贝在公共场所犯错,父母一般不会当众处罚孩子 。TsukuBa像大多数的日本父母一样,她认为在公共场所处罚孩子是不符合礼仪规范的行为,而且也会损害宝贝的自尊 。因此,她会在回家之后再对孩子的表现进行点评,或者给宝贝一些惩罚 。
惩罚——养育智慧的摇篮
英国 Echo 女儿5岁半 儿子2岁
英国父母基本是爱孩子的典范 。他们对孩子的爱体现在生活的方方面面,但又绝对不溺爱孩子 。英国人的绅士风度对孩子进行着潜移默化的教育,因此孩子一般也会比较绅士,很少在父母面前撒泼 。每当孩子出现不良行为,英国父母也会采取一些惩罚措施 。但是他们的惩罚十分耐人寻味 。
Echo描述了一件非常有意
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多一些赞美和自由,成长更自在
英国隔代教育不做保姆,做参谋
思的事情 。
女儿4岁那天,Echo给她买回一只会学多种小动物叫声的特别漂亮的玩具小闹钟 。小女孩对那只小闹钟爱不释手,为闹明白闹钟“肚子”里的秘密,她将闹钟拆了个稀巴烂 。无法妙手回春的女儿急得大哭起来 。Echo平静地对女儿说:“你把闹钟弄坏了,你可以自己把它修好 。如果需要帮助,你可以找妈妈 。”小女孩真的动手开始“修理”小闹钟 。
虽然最终她没有把她的小闹钟修理好,但是整个修闹钟的过程给了她不少很特别的体验与锻炼,并从中学到很多知识,同时也让她明白了,她必须对她所有的行为负责任的道理 。
惩罚教育从小做起
美国 Holly 女儿3岁半
美国父母十分关注宝贝个性、创造性、独立性与心理健康等问题,因此,对美国父母来说,惩罚是一件需要慎重对待的事情 。
一般从宝贝一出生开始,父母就会考虑如何惩罚孩子以及怎样掌握惩罚的“度”的问题 。当女儿几个月的时候,Holly就开始对她进行惩罚教育了 。
某一天,女儿咬了Holly 。Holly对女儿说:“哦,你把妈妈咬痛了 。”与此同时,Holly将女儿放进她的婴儿床,并离开她一会儿以示惩罚 。Holly对小宝贝的惩罚总是善意的,并且她在惩罚孩子的时候也会尽力让宝贝体会到她深厚的爱意 。美国人从来不打骂孩子,因为他们认为打骂会损害孩子的自尊 。
每次女儿有比较过分的举动,Holly都会以很严肃地眼神看着女儿,大多数时候,乖巧的女儿立刻就会明白妈妈的意思,并对自己的行为进行检点 。当然女儿也有不乖巧的时候,如果她的错误比较严重,Holly会采取一些措施对女儿进行惩罚,比如取消周末女儿最喜爱的活动等等 。
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