如果早餐它喜欢吃青草面条,它可能是羊,可能是牛,还可能是马,还可能是骆驼(用什么来告诉我?看和他的答案不一样,所以要用可能来告诉我哟)
如果早餐它喜欢吃虫子饼干,它可能是鸡,可能是鸭,还可能是鸟
师:如果早餐它样样东西都爱吃,那么它可能是谁呢?
师:如果早餐样样东西都爱吃,那么它有可能是一个大怪物,(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友 。
2、说说自己的感受:哈哈,我的故事先说到这,小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎么样?说说你的感觉(很好听,很好玩,有意思,开心)师把图片装订成一本书
“这个故事是一个妈妈自己编的,编给她的宝宝听的,妈妈给宝宝讲这个故事是希望他的宝宝在这个故事里明白一个道理,妈妈还和宝宝把这个故事画了下来,你看我把他们画的画一张一张夹在一起看看变成了什么?(故事书,图书)介绍封面,题目
三、师幼共同老师连贯地讲述故事 。《早餐你喜欢吃什么》
妈妈呀每天都会给宝宝讲这个故事,故事里藏着一个什么道理呢,请宝贝再来听听故事,听完了大声的把这个道理说出来 。
如果愿意的话和我一起说哟!师与幼儿一起完整讲述故事
提要求:如果宝贝都想说,我们要按着故事的顺序来说哟
(随机:人怎么会吃虫子呢?想知道为什么吗?多奇怪呀!我来告诉你呀,他这里面是胡萝卜蛋糕,青草面条,虫子形状的饼干)
师:现在你能告诉我故事里到底藏了个什么道理?
幼:样样东西都要吃 。
师:是的,妈妈呀是想让自己的宝宝知道样样东西都爱吃,吃了以后你才会健健康康,妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大 。
四、请幼儿自己讲故事
1:分组讲述加深幼儿对句型的运用
刚才沫沫和孩子们一起讲了故事,现在我想请孩子们自己来讲故事,你们愿意吗?记住要用“如果……可能……”来讲哟 。(师指封面)一起说(集体说与分组结合的形式再次讲故事)给与及时的评价
2:利用问答的形式体验阅读的快乐
现在我们来一个更好玩的,怎么玩呢?女孩子来问,男孩子来答,女孩子要看清沫沫翻得是哪一页才能问哟,而男孩子要用完整话回答这样才有礼貌 。
一起说题目 。
五、结束语延伸
今天我们不仅听了一个有趣的故事,还明白了样样东西都要吃的道理 。那我们回去把它放在图书区,如果你感兴趣的话,可以自己到图书区再来讲讲哟 。沫沫还会把这些图片放到区角里,请你来给自己搭配一下一周最有营养的早餐食谱,并且还要说说为什么哟?
附:故事《早餐,你喜欢吃什么》
如果早餐它喜欢吃肉骨头,那么它有可能是一只狗 。
如果早餐它喜欢吃鱼,那么它有可能是一只猫 。
如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕,那么它有可能是一只兔子 。
如果早餐它喜欢吃青草面条,那么它有可能是一只羊,可能是一匹马,或者是一头牛,还可能是一只骆驼 。
如果它早餐喜欢吃虫子饼干,那么它有可能是地上的鸡,也可能是水里的鸭子,或者是天上的鸟 。
如果早餐他样样东西都爱吃,那么它有可能是一个大怪物,也有可能是一个健健康康的小朋友 。
活动反思:
活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间 。孩子平时的知识积淀与储备相当重要,尤其语言课,放开让孩子说,积极的猜测到底谁爱吃这些早餐,多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题,孩子们积极发挥想象,大胆阐述,孩子们都想说,敢于表达,活动的预设目标基本达到 。
- 附教学反思 中班主题活动教案:下雨啦教案
- 留三分余地给别人
- 附教学反思 中班数学活动教案:礼物送给好妈妈教案
- 附教学反思 中班科学游戏活动教案:光斑教案
- 附教学反思 大班语言活动教案:星星和萤火虫教案
- 中班音乐消防安全歌教案反思
- 中班美术活动色块变形记教案反思
- 中班科学不会飞的鸟教案
- 试行版 保险业协会发布《新冠病毒疫苗预防接种异常反应补偿保险示范条款》
- 工信部就《智能网联汽车生产企业及产品准入管理指南》征求意见