母亲笔下性教育义务

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如果是男孩，性教育应该从以下两方面进行。如果是女孩，可以参考其中部分内容。
性教育是防患于未然的功课，青春期正是进行性教育的关键时期，如不教育，男孩就会从同伴中一知半解或书本网络上得知错误信息。万不能因我们的疏忽，而让孩子铸下可能影响他一生的错误。作为有责任保护孩子的父母，理应尽量避免亡羊补牢的遗憾。
（1）帮助孩子理解，他身上发生的变化是正常的生理发展，不需要为之困扰。
【母亲笔下性教育义务】我们要让孩子理解，在他身上发生的事是正常而必然的生理结果，每个人都会经历，不是因为他不正常或者心理变态才这样。这里值得注意一点是，男孩性教育由父亲负责，如父亲缺席，由家族中男性长辈来负责。
同性别的父亲负责性教育，一是父亲从自身经验中，知道自己在青春期时的生理、心理和情绪变化，因此能对孩子的情况感同身受，用同理心，营造良好氛围，避免性教育的尴尬；二是比较准确的知道男孩的困惑在哪里，以及需要教导解惑的部分有哪些，也能从自身成长的切身经验分享；三是对于青春期男孩来说，对父亲角色的学习和认同也是需要的，因为这是建立男孩对自我性别认同的关键步骤。
（2）要在男孩对性刚萌发意识的时候，就留意征兆并给予指导。
什么叫刚萌发意识呢？比如男孩以往写作业都不锁上房门，中学后一天突然还反锁门，他开始注意隐私了。只要我们留心观察，孩子的一些举动会告诉我们“我已经萌发意识了，你可以来教育我了” 。
这说明一点，性教育不能只依赖学校或教师，教师一个人要面对二三十，甚至四五十个学生，不可能了解每个学生最正确那个刚刚好的时间。只有我们父母能够做到一对一，了解发育进度、心理和情绪状况，有针对性满足个体需求。
家长的指导很重要，这关系孩子健康面对性教育的重要态度。如果父亲性教育的态度，支支吾吾、含糊暧昧，甚至用带有贬义色彩的字眼去形容，例如：真脏！真不要脸！真下流!
那么，在我们就在潜意识中，灌输了不健康、不正确的性观念，可能导致他将来长大后对性的态度不正确，因潜意识作祟而失去性能力和性的享受。青春期男孩对性好奇是正常的，越被隐藏压抑，就越好奇，就越想去尝试看看。教会男孩理性面对性，性是一种权利也是一种义务，青春期男孩还担不起这个责任义务，建议不要因冲动而盲目进入性。

孩子常会问父母：我是从哪儿来的呀？很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。也有父母担心孩子会早熟，严厉斥责孩子。其实正确对待孩子的性问题，并引导孩子认识性，有助于孩子的健康成长。
孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。
正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会做出一些性行为，包括对人体器官的关心。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相让对方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至会玩些模仿医生、掀裙子等性游戏。
人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般任其自然发展，往往是正常的；如果教育方法不当，则会形成畸形的结果，对年纪小的孩子来说更是如此。而孩子在和周围的人接触过程中，会逐渐理解一个男孩应当如何，一个女孩应当如何；加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求，因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。