女娲补天分析课文，语文老师的教学设计

《女娲补天》原文阅读(最新版）
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融夫人打了起来。他们打的异常激烈，从天上一直打到了人间，结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从森林里跑出来残害人类，人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。

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女娲看到这景象，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项巨大又艰辛的工作，女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火融炼，随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆，女娲用这些时间把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念的女娃，传颂着她的伟大功绩。
本文是中国古代神话，有阿珂整理，选作课文时有改动。
学习目标：
知识与能力：学习本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：多方式品读课文，合作探究，了解课文大意，知道女娲为什么要补天以及补天的过程。
情感态度与价值观：体会女娲不辞辛苦、尽力造福人类，勇敢、善良的美好品质。学习女娲的精神。
课文解析：
师：同学们，你们知道什么神话故事？
生：讨论
教师引出课题。（板书“女娲补天”）
师：现在你们先读一下课文，感知课文。
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师提问：本文主要讲了一个什么样的故事？
生回答
教师补充：《女娲补天》课文的主要内容是：远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补的故事。这个故事歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。
教师：同学们，思考一下是什么结构写的：
生回答
教师确定：《女娲补天》是按照总分总的结构写的。
教师，你们读课文，思考文章本文分为几部分？
学生思考并回答
教师明确：三部分
教师：每部分说了什么内容。
生读课文后回答：师生共同评价
第—部分：（第1自然段）自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
第二部分：（第2、3、4自然段）写天和地裂开了一个洞，女娲历尽艰难险阻，终于把天和地补好，把恶龙杀了，野兽逃跑了，拯救了人类。
第三部分：（第5自然段）天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念的女娃，传颂着她的伟大功绩。
总结：文中女娲为了造福全人类牺牲自己，女娲冒着生命危险，拯救人类的伟大精神是值得赞扬的，这是一种舍己为人，不怕牺牲的精神。