第二天，她上学后的第一件事，就是赶快把“娃娃”还给老师，大有“金盆洗手”，从此“退出江湖”的架势 。玲玲大有体会地说：“自己有个婴儿一点都不好玩，才当一天妈妈都累死人，不要说天天这样折腾，还怎么读书……”
这就是美国中学给初中一年级学生开设的一门选修课，很像我们所说的家政教育，那内容就是：怎样照顾婴儿 。
开设这种课的初衷很明确：
一为传授科学知识，二让青少年体验喂养孩子的艰辛 。美国学校对“性”的问题没有采取“回避＋糊弄”的办法，而是给学生一个积极的“早孕实习” 。看来，让孩子体验“早孕”的“恐怖”，才是这门课的“醉翁之意” 。它向女孩们发出了一个警告：怀孕，当妈妈，可不像童年时“办家家”的游戏那么好玩 。
被又哭又闹的娃娃吓坏了的“玲玲”们，到了需要面对“要不要怀孩子”的现实问题时，一定会因有过这种“亲身体验”而三思再三思的 。
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由小朋友来家玩看韩国礼貌教育
碰撞：不同文化背景下的育儿法