观察力|这才是孩子该有的能力！别人家的孩子早就在培养了！达尔文

让孩子输在起跑线上的，不是孩子的“先天条件”，而是家长是否有“先见之明”。
很多成绩优秀的孩子，包括很多“小神童”，都是源于家长的“不断开发”。

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周末的晚上坐在院子里一家人聊天，儿子突然说：“看，月亮在天上。”
我抬头一看，一轮弯弯的月亮挂在天上。
接着问他，月亮是什么形状的。之前并没有教过他“弯弯的”月亮。
因此，他只用手在地上画出来，边说是这个样子的。
我再问，月亮还有什么形状的。
他回答，圆的。
我又问：“你见过圆圆的月亮吗？”
他兴奋的说：“见过，像太阳一样。”
我接着问：“除了看到月亮，还看到什么了？”
他一边用手指，一边说，有星星，有树的影子……
孩子的这种表现，说明他开始具有观察力，只是还没有那么全面，需要家长的引导并总结。
观察是儿童增长知识，认知世界的重要途径。同事也是儿童思维，想象，理解，表达，注意记忆等能力发展的基础和前提。
达尔文说过：“我既没有突出的理解能力，也没有国人的机智，只是在察觉那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细观察能力上，我可能在众人之上。”
想要培养孩子的观察能力，不能只局限于“看”这一种形式，事实上，培养孩子观察能力的途径也是有很多的。
父母应当尽量丰富孩子的生活，扩大孩子的视野，让孩子广泛地接触社会、接触自然。并且在这个过程中，善于抓住教育时机对孩子进行管观察力的训练和培养。

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【观察力|这才是孩子该有的能力！别人家的孩子早就在培养了！】今年就有一大批孩子，在晋级老师的带领下，去到不同的城市，青岛、厦门、桂林、西安、青海等。在青岛的孩子们，看海浪涌过来的波涛汹涌模样，听海浪翻滚，咆哮的声音，小脚丫踩在柔软的细沙上，瞬间被海水淹没又被细沙掩盖。浪花溅在嘴里一尝，啊！是苦涩的。感受海纳百川的宽阔胸怀！
这样的观察算不算细致呢？