老师|又一篇小学生作文火了，老师看了直呼“天才”，家长却高兴不起来( 二 ) 小学生作文|小学生|孩子

大多数的小学生作文都是记叙文，其实也就是“讲故事”，所以这就好下手了，套路如下：时间+地点+人物+事情的起因、经过和结果。只要爸爸妈妈把这六要素，强化在孩子的心里，再按照实际情况描写，一篇有逻辑、有过程的作文不就出来了吗？

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第二步：让逻辑更通顺
作文是写出来了，但是，可能读起来感觉还差点什么，其实这时候就是考验孩子词汇量和连贯性的地方了，也就是让作文更有条理、更通顺。
可以给孩子多买一些他们感兴趣的书籍，再在规定的时间里让孩子看完，并且能够用自己的语言，表达出大意，让孩子动手动脑更快进步，遇到不会的字和词语，可以督促孩子查字典，更好更快的积累。
一些非常有用的联结词送给大家：“不但......而且......”“首先......接着......然后......最后......”，“有的......有的......有的......”，“有时......有时......”爸爸妈妈可以让孩子把这些词记在本子上，写作文的时候，就随时用，慢慢地就能有逻辑了。

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第三步：让句子有文采
如果只是简单的流水账，或者平平无奇的描写，即使句子很通顺，有条理，也得不到老师的喜欢和高分，只有让句子更丰满，才能更进一步！
说到让句子丰满，其实就是善用拟人、比喻、排比等等手法，让人读到这个句子的时候感同身受，能够读出其中的喜怒哀乐来，其实这也是最难的。
但是小荷妈妈想要提醒的是，孩子写作文，其实就像是盖房子一样，只有先从最简单的做起，才能盖成高楼大厦！

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作为爸爸妈妈不仅是掌握正确的方法，指导孩子，更要鼓励孩子，不能只是满脸的不耐烦和急促的逼着孩子，不然更会让孩子产生厌烦的心理。
最后，你觉得文中那篇《低调》的作文，老师的评语有问题吗？或者你觉得家长的语言过分吗？你怎么看？
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