2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小的幼儿来说难度要完成任务有一定的困难 。
3、作为教师，与孩子的眼神交流、那种心领神会的默契是极好的一种规则传递，有待磨练 。
幼儿体育活动的几点对策：
1、在今后的教学中应有意识地在孩子每次任务前提出具体的任务和要求，引导孩子带着思考或练习或游戏 。这也是一个思维习惯的培养问题，它能引导孩子是“先想再做”还是“做了再说” 。
2、在活动过程中要关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展 。
3、不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课，虚心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己，以好的教学方法来培养孩子 。

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