婴幼儿常识|国药育儿知识：童话对孩子成长到底有何意义？童话故事看多了会不会傻白甜？( 二 ) 童话里都是骗人的？要不要给

就好比圣诞老人一样，每个孩子对圣诞礼物的期盼，都是父母在用爱展现。而这份守护、这份坚定源于我们内心深处对美好的向往，使得爱之能量释放。爱的传承源于我们曾经的被爱，释放于当下我们把爱的给予，刻印在那个逐渐绽放独特思想的生命里。当孩子开始怀疑童话故事的真假时，他们就具备了将爱捧在手心并希望用爱照亮他人的能力。就像曾经我们相信妈妈的童话故事里的美好，生活中有着童话带给我们的勇气和力量，这些美好可能会以不同的形式一代代传承下去。

因材施教，适度灌溉
孩子天生的气质特点不同，我们没必要戳破梦幻泡泡，也没必要刻意制造过多的虚幻，而是相信孩子有这种天然的能力。顺着孩子的逻辑，肯定他的想法，你的故事可以帮助孩子想象出他自己的故事，而他的故事里充满着他对世界和事物的理解。
女孩都有公主梦，男孩都想成为奥特曼或超人，这并不妨碍孩子们认清现实，分清好坏。而我们的教育体系里并非只有童话，假如孩子只选择接收美好，而全然拒绝不好时，我们需要反省是我们给的爱是否太少而使得孩子太多渴望美好。
根据孩子的年龄阶段来提供相应的教育
孩子的认知发展和情绪发展都是逐渐形成的，我们可以结合孩子的年龄和气质特征提供不同的故事内容。教给孩子任何知识都需要循序渐进，若故事情节超出孩子的理解能力或者认知范围，可能会增加孩子疑惑。一般来说2-3岁的孩子逻辑思维能力发展相对简单，不太能够很好的理解善有善报恶有恶报的逻辑，所以一些打斗、暴力、血腥的故事情节会增加孩子的恐惧。需根据孩子的个体差异化选择相应的故事内容，让孩子阶梯性的理解过度，期间孩子们喜欢刨根问底、喜欢问为什么，尽量给到孩子合适的解释，帮助孩子加深理解。

珍惜孩子的童真并非“过度保护”
陪孩子看故事时，经常被问到“他为什么要吃掉它？他们为什么总是在伤害别人?”“这个坏人好可怕，我不想看了妈妈”......如果我们简单的解释“没事儿，坏人终究会被打败的” ，可能孩子还会很沉浸那些受伤的细节里，完美的结局有时并不能让孩子对过程释怀。孩子们对故事的体会在很长一段时光里都相对“脆弱” ， “我觉得他好可怜，他一定会很伤心很伤心” 。而这些感同身受正是他对人性的理解和对事物的诠释的开始，从萌芽到成熟，路需要他按照自己的步伐一步一个脚印儿掷地有声的走过。
童话故事里情节丰富、角色清晰、核心思想鲜明，可以帮助孩子们分清对错、好坏，有助于是非道德观的形成，通常会比我们成人直白的给出“对错或好坏”更易理解。然而，并非每本童话或者绘本都能懂得孩子的心理发展变化，时代的进步就是在前仆后继不断的摒弃糟粕中前行。我们一定要根据孩子的年龄、性格特点去甄选合适的绘本或者故事。尽量避免那些把重点放在血腥、暴力、对抗场景描述上的故事内容。
当然我们也并不需要刻意去美化故事，只需要从简到繁帮助孩子认知理解，守护孩子原本的童真，不是非黑即白而是顺势而为。