活动|开展幼儿运动为什么重要，看到奥运健儿的这些素养我明白了！( 二 ) 进行|能力|幼儿|运动|组成部分

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿每天的户外活动一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。 ”同时，《指南》也对幼儿的运动能力提出了具体的要求：

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幼儿园如何培养幼儿的运动能力
体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，但是在实际工作中，幼儿园老师经常会碰到户外空间有限、游戏形式单一等问题。想要提高幼儿体育活动的质量，幼儿园可以从以下几个方面来组织和实施：
1.有计划地安排丰富多样的体育活动
幼儿每天上午、下午都有一定时间的户外体育活动，幼儿园可以充分利用园所场地，开展丰富有趣的体育活动，如早操活动、体育游戏、区域体育活动、运动会等，并根据幼儿的年龄特点和发展需求，针对性地安排活动内容和形式。
小班幼儿年龄较小，动作发展还不完善，手眼协调能力也有待进一步加强，运动能力相对会比较差，可以进行简单的钻、爬、跳等运动；
中、大班幼儿动作发展比较完善，体力明显增强，不仅可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，因此，体育活动可以更加丰富。

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▲湖北省天门市青葵幼儿园孩子开展晨间活动

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▲海南省海口市嘉勋幼儿园的足球活动“燃爆”全场
2.为幼儿提供适宜的运动材料
园所应运用丰富多样的运动器械和材料开展体育活动，并根据幼儿活动过程中的具体情况进行调整、更换和补充，充分满足幼儿娱乐、游戏、探索、求知、健体的发展需求。

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▲ 亿童运动包部分材料展示
3.支持幼儿自主地进行运动探索
在户外体育活动中，教师应给予幼儿最大的运动自由，支持幼儿对运动器械进行自主地尝试和探索，不要过多干扰幼儿的运动，必要时给予适当的引导和帮助。
例如，当幼儿尝试多次都无法成功时，或动作出现较大偏差时，或没有同伴玩时，教师可以给幼儿提出一些建议或给予一定的指导。此外，教师还应对体质较弱、动作能力发展较差、行为较被动、胆小退缩、不爱运动、体态较肥胖等比较特殊的幼儿给予适当的关注和指导。

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4.关注幼儿的运动安全
在进行幼儿户外体育活动前，教师应对全体幼儿提出必要的安全要求，必要时给予适当的保护和安全指导；同时，要注意观察幼儿的举止和行为，避免出现事故。
少年强则中国强！在幼儿园的体育活动中，孩子奔跑时流下的每一滴汗水，面对困难时的每一次尝试，和伙伴一起“过关斩将”的快乐……这些都是他们人生中的宝贵财富，也是我们最该教给孩子的东西。