班级里容易“讨人嫌”的学生，通常是这4类人，第3类学生情商堪忧( 二 )

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（2）对孩子进行一定的礼仪规划教育
礼仪教育应从孩子幼儿时期就开始了，其中最基础的礼仪教育有：让孩子学会说“谢谢” ，打扰到他人时说“对不起” ，不轻易地给他人造成困扰。这种教育都是初级的，等孩子社交需求逐渐变得复杂后，礼仪教育方面也得跟上。
比如：教导孩子借东西要还、不能随意评价他人的身体和身材、不可随便给他人取绰号、不要肆意打听别人的隐私并传播这些隐私等等。适当的礼仪教育，能助孩子成为更高素质的人。

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（3）培养孩子的情商、满足孩子的社交需求
有时候，成长中的孩子会通过各种引人注目的行为来吸引他人的目光，使得自己受到关注，进而满足自己的社交需求。很明显，有这一特征的孩子，不理解正确的社交行为是怎样的，自身的社交需求也没能被满足。
所以，家长要多多关注孩子的心理活动，及时了解孩子，带孩子参加各种活动，让孩子的社交需求、各种高级情感需求都能被满足。孩子的阅历多了后，在三观素质道德都良好的情况下，人格魅力也会不断上升。

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作为学生，要怎样更好地融入班集体？
（1）懂得尊重、愿意分享
尊重、分享是人际交往中的钥匙，尊重他人意味着更容易得到他人的尊重，分享则意味着更能迅速拉进自己与同学之间的关系，让自己与同学们打成一片。
（2）多多参与班集体的事情
无论是小学、初中还是高中，只要学生不出现上述提到的几种讨人嫌行为，并愿意参加班上的各种活动、与同学们展开更多的交流，自然就会逐渐融入班集体里。
其实，班集体的小群体那么多，并不是每个都需要融进去的。只要大家能“慧眼识珠”地找到那个值得与自己做朋友的人，有那么一两个交心的朋友，就已经足够了。

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（3）不做老好人
老好人不是“融入”班集体的，而是班级成员的“被动服务者” 。老好人最容易被拿来挡枪、给班上各类成员和各种活动做“默默无闻的奉献者” 。
获得尊重的前提是尊重自己，唯有大家先学会尊重自己，懂得顺从自己的意愿，学会对不合理的事情说“不” ，又愿意在合理的事情上奉献自己的一份力量，才能得到真正的尊重。

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总结
每个班上总是有那么几个讨人厌的同学，但只要自己能学会尊重自己、尊重他人、愿意分享、有一定礼仪，就不会成为那个被讨厌的人。