文章插图
肢体运动
俯卧抬胸——在能抬头90度得基础上练习抬胸,不要过多得平卧或总是抱在怀里,这样会减少小儿自己活动的时间;此时家长可以用玩具在不同得方向逗引小儿寻找,延长俯卧玩耍抬头,抬胸的时间 。
翻身(仰-侧)——小儿学翻身仰卧位时练习翻到侧卧位,每天做几次,家长可在两侧用玩具逗或给予适当帮助 。
婴儿操——继续按大夫要求每天做操,练习上下肢,抬头翻身动作 。
认知
视线转移——用两个玩具或两个人引逗婴儿,让小儿视线从一个玩具或人转移到另一个玩具或人,逐渐学会寻找消失的玩具和人 。
触摸和抓握——小儿从经常握拳发展到手可以张开,从只能吃手发展到把双手放眼前希细看,此时家长可有意识的把不同质量,不同感觉的东西放到小儿手里,让小儿被动抓握,或拉着小儿的手让他(她)触摸奶瓶,妈妈的乳房和脸 。
语言
笑出生-发元音——小儿感观发育更加成熟,愉快情绪增多,不但能自发笑还能被逗笑,家长可用不同语调和亲切和蔼的声音,命令式声音,激动的喊叫声与小儿说话,让小儿听到更多人的声音丰富语言环境,并可对小儿发元音使小儿模仿 。
生活与交往
母子交往——为使小儿成为社会人学会社会交往,从小就应重视亲子交流,首先是母子,父子之间的交流 。要注意小儿情绪变化,通过调节让小儿经常保持愉快情绪和有安全感,才能使小儿对更多的人微笑,培养健全的人格 。
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