孩子慢，我们只需要静待花开就好

“墨墨，你今天出来好早啊。 ”我惊奇地问。
“对啊，我今天换衣服快快的，垫子也早就收好了。 ”孩子笑嘻嘻地回答我。
“哦，做得不错啊！”我赞赏道。
“对啊，我以后做事不能太慢，不然妈妈会着急的。 ”墨墨补充道。
看着孩子的改变，我深感欣慰。
要知道她以前可是非常慢的。
不过因为上周的事可能给墨墨上了一课，所以她改变了。
事情是这样的：“磨，磨，忒能磨，磨磨蹭蹭的，就你最慢，保安都上来锁门了，走啊！你妈来了，快走啊！……”
上周孩子有舞蹈课，我下班回来刚走到学校门口，就听奶奶边说边带着她从学校出来了。

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我从马路对面往过走，远远看见孩子站在那里情绪不高，我刚走到她身边，她“哇”的一声就哭了。我赶紧蹲下来抱了抱她，心里就知道她大概是被奶奶训了，奶奶看到后有点尴尬解释说：“刚才我说她了，太慢了，最后一个才收拾完！”言语中有些愤怒，仿佛孩子做错了什么。
孩子这时对奶奶有些抗拒，不想跟奶奶一起走，于是悄悄走到另一边，我看孩子有点躲闪，又安慰她：“墨墨，没事，奶奶就是这样，她只是习惯了念叨，没什么恶意的” 。
奶奶看到孩子这样也明白什么意思了，就独自一人先走了。
我把孩子拉到我的身边，转而温柔地问她:“你跟妈妈说一说，你今天下午做什么了才导致最后一个出来的？”我想听听孩子的解释，既然她刚才哭了，肯定是觉得委屈，必须让孩子把自己的想法说出来。
她还是不开心，撇着嘴，闷闷不乐，听我问她，她深深地叹了一口气说:“妈妈，我是等大家都走了，才把垫子最后一个放上去的，还有我穿得厚，比她们多穿了条秋裤。 ”

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听完孩子的解释，我笑了笑说:“好的，妈妈知道了，大家放垫子时候你没跟大家一起挤，说明你很懂事，知道礼让，妈妈觉得你做得好，值得表扬，你又比别人多穿了一条裤子，所以换衣服的时候就落在后面了是吧！”
孩子一听我说完，连连回答：“是的，妈妈，是这样的。 ”孩子能感觉到我理解她，很开心。
我继续说到：“那么，我们下次再换衣服的时候稍微快点就可以了。 ”
孩子一边点头一边说：“嗯，是的，妈妈说得对。 ”
我本来想跟孩子说“奶奶还给你拿书包，还给我们做饭，你别生气了！”但是我想不能这样，不让孩子养成受委屈的习惯，不利于孩子的成长，我应该转换一种孩子乐于接受的方式，于是我对她说:“如果奶奶下次说你，你就跟奶奶直接说你是因为什么原因导致的，你得表达你自己内心的想法，这样别人才能知道发生了什么事，从而理解你。如果你什么也不说，受伤害的还是你，如果奶奶要是一直说你，你就对奶奶说：‘奶奶，我知道了，我下次尽量快点’这样奶奶就不会再说你了。 ”
孩子听了若有所思，点了点头，大概知道自己该怎么做了。

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其实我没觉得孩子“慢”没有什么不好，因为孩子在做事的过程中，需要肌肉跟精细运动，以及手眼相协调才可以完成，孩子从不会到会，有一个过程。为什么总是要催促孩子呢？
再说孩子慢也是有原因的，后来孩子还跟我说舞蹈课中间去了一趟卫生间，没想到的是地上有水，孩子没注意，进去就摔了一跤，出来又摔了一跤。结果把屁股摔疼了，其他小朋友还笑话她！她心里本来就很难过，不想出来奶奶不问青红皂白就把她说了一通，孩子觉得很委屈。