狐狸法则：请给孩子独立的尊严( 二 ) 被毁掉的独立性4岁的蕊蕊聪明

有的家长担心孩子吃饭慢、总挑食，就亲自喂饭到小学，结果孩子因为在学校自己吃饭总是撒落出来、被同学嘲笑，就哭闹着拒绝去学校，父母为此还找到学校理论，要求严惩那些嘲笑自己孩子的同学；
有的家长担心做家务会占用孩子宝贵的学习时间，便主动包揽一切家务劳动，对孩子说“你只要负责学习就好” ，于是养出了不会煮方便面、不会用洗衣机、假期带着一拉杆箱脏衣服回家的名牌大学生；
有的家长担心孩子被其他小朋友欺负，就在家长群里放话“谁敢欺负我家宝贝，就让你家公司股票跌停” ，于是培养出攀比炫富、骄奢软弱、怀揣玻璃心的X二代……
凡此种种，皆源于我们的各种“担心”！佛家讲， “由爱故生忧，由爱故生怖” ，便是如此了。
可是，我们最应该的“担心”、也是最大的隐患却是，在被牵着、被搀着、被背着、被抱着的过程中，孩子们的双腿开始退化、双手逐渐笨拙、身体平衡感变差，最后完全丧失了独立行走的能力！
根源是，我们不相信！
很多家长朋友都说，我知道“独立”很重要，我也想“放手” ，可是一到实际生活中，我就控制不住自己。
爱是有边界的，没有边界的爱，也是一种伤害。

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一些父母对孩子的事情大包大揽，表面上是“爱孩子” ，背后却隐藏着深深的“不相信”：我不相信你3岁能自己好好吃饭独自穿衣、我不相信你6岁能主动写作业自己整理书包、我不相信你的交友选择是正确的所以我来替你把关、我不相信你可以独立成长直面冲突不惧风雨……
这样的“不相信” ，就像一层又一层的绳索，捆住了孩子的身体，也捆住了他们的心灵。到最后，在家长巨大的暗示下，孩子也开始“不相信”自己了，像本文开头的蕊蕊那样：不相信自己离开大人可以把事情做好！
学一学狐狸
培养孩子的独立意识和独立能力，我们可以尝试从以下几点入手。
第一，让孩子的事，真的成为“孩子自己”的事，并且不断扩大“自己来”的范围。日本小孩从小就被家长灌输“自己的事情自己完成” ，所以总是自己背书包，再重也要自己背，别人帮忙会被看不起。有的男孩从小就一年四季洗冷水浴，锻炼自己的意志和吃苦精神。
第二，耐心指导孩子怎样“自己来” 。孩子在尝试“自己来”时，开始往往会搞得一塌糊涂。有些父母就想，有指导你的时间，我早就可以自己完成。
殊不知，授人以鱼不如授人以渔，第一次的“费心” ，是为了后面的“省心” 。即使孩子把事情干“砸”了，也不要大声指责，否则孩子极易变得胆怯、消极、缺乏自信。
第三，及时恰当的表扬，让孩子愿意“自己来” 。学习一项新技能，首要是专注，不要让其他事情分散孩子的注意力。事情做完后，父母要及时反馈，给予恰当的赞扬、指出不足并鼓励，不断强化孩子的良好行为。
（关于强化方式，请参阅9月7日公号发文《德西效应：怎样奖励孩子，才是对的？》）
小结
著名教育家卡尔?威特说：“重视独立能力的培养，才是对孩子的真爱；而溺爱和娇宠则是形成独立人格的最大障碍，只会让孩子在将来的生活中吃尽苦头。 ”
我们相信，每一位家长都深爱自己生命的延续，都愿意把自己辛苦终生赚取的财富双手奉上——但有一分钱，留与子孙花。
可是，正如清朝名士林则徐所说：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。 ”可见，财富并不能庇佑儿女终身。