21个月宝宝认知能力不好，表达能力差？2-4岁孩子，提升认知能力这么做

文|颖妈
21个月宝宝不会用手指物，注意力涣散，学东西慢，不会说话，测评医生说认知能力不达标，究其原因，原来是家庭这个方面没做好。
上次去医院看儿科碰到一个孩子，都21个多月了，还不会说话，不会用手指物，孩子奶奶说平时跟他说话也听不懂，教他东西也没兴趣，家里人很着急。最后医生细细盘问才知道，孩子之前一直在老家奶奶带，最近才会到城里，爸爸妈妈平时也很少打电话，奶奶又不会普通话又很忙，孩子经常拿着手机自己玩。
缺乏有效的语言环境，孩子平时没人聊天，没人陪讲故事，老人又不会普通话，导致孩子认知能力跟不上。
认知能力不好的孩子观察力差，记性不好，学东西慢，表达能力也差，甚至不能理解别人说的话，严重的出现认知障碍。
认知能力是人脑加工、储存和提取信息的能力，我们常说的知觉、记忆、语言、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力的一部分。
认知能力被认为是一个人最重要的能力。罗振宇曾说过：认知升级远比积累知识更重要。认知能力需要家长从小有意识培养。

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不同阶段的认知能力表现
4-6个月：宝宝识物的预备期。这个时期的宝宝能辨别爸爸妈妈的表情;有了短暂的记忆力，如果爸爸妈妈从视线中消失他们会试图去找;看到喜欢的玩具会很兴奋。到宝宝6个月大时，你突然拿走他手里正在玩的东西，他多半要以大哭来抗议。
半岁-1岁：7、8个月时开始对照镜子感兴趣，通过镜子里的自己能意识到自己的存在，会对自己发笑。同时，也能认识少量的日常物品了， ;也能看一些简单明了的图画了。
1岁-1岁半：此时宝宝能说简单的字和词，在爸爸妈妈的指导下，指认物品时能说出物品相应的名称。这个时期，宝宝认识新物品的范围也比以前扩大了，能建立简单联系了，看到妈妈端碗过来就知道要吃饭了;对玩具也能做出简单的区分，知道不同的玩具有不同的名称。

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1岁半-2岁：此时的宝宝能认识很多常见物体了，也具备了区分花草树木的能力了。对于宝宝已经认识的物品，虽然变换位置，宝宝也能轻松认出。
2岁-2岁半：这个时候，能说出长句子了，宝宝对颜色的概念开始萌芽，能数1-10 ，能基本了解物品的属性了，能记住不同玩具的名称，基本上能明白哪些能吃，哪些是不能吃的。
2岁半-3岁：认知出现了一个巨大的飞跃，对物品的兴趣不仅仅满足于知道它们的名称，而是开始关注、了解其细节，具有一定的分辨能力，发现它们的差异性;其吸收性思维和各种感知觉也在迅速发展，头脑中的疑问也越来越多，此阶段宝宝认识到东西会比以前大大增多。
2岁左右的孩子如何提升认知能力？
除了如上如说，家长创造一个良好的语言环境和认知氛围，通过游戏的方法来提升认知力是很不错的一种方法和途径。
儿童戏剧理论家认为：孩子的喜剧，是一种过家家的升级版本，在观察、模仿、表演中，他们在逐步丰富对社会的认知。

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（一）增加五感刺激
24个月是掌管大脑发育的突触和额叶最活跃的时期，通过观察、触摸、品尝、闻气味、听取各种声音，能够给大脑带来各种刺激，促使大脑各领域得到更好更均衡发展。