孩子沉迷手机时不要制止他，否则父母永远无法解决孩子的沉迷问题

现在孩子正在过寒假，孩子玩手机应该是一个大问题。
当父母看到孩子沉迷手机时，往往会控制不住自己的教训孩子“玩多久了，还不休息下” ， “不是说玩15分钟吗？都玩多久了” ， “你学习要有这个劲头就好了” 。
你是不是这样？
每个父母都希望孩子有控制的玩手机，然后把更多的时间放在学习上。但孩子的表现往往不能如父母的愿望，他们是反过来，把更多心思放在玩上，而不愿意去学习。父母又不能眼睁睁地看着孩子这样，因此父母就忍不住地提醒孩子，监督孩子。
再比如说，孩子写作业磨叽，父母就指出孩子“磨叽”的问题，要求孩子不再磨叽；孩子看手机时间长，父母就指出孩子长时间沉迷手机，要求孩子注意控制时间；孩子做题粗心，父母就指出孩子粗心问题，要求孩子避免粗心……
绝大多数的父母都是在这样的教育孩子。
这样的教育方式被我称之为“否定式教育” ，就是指出孩子的缺点不足，然后通过各种方式消灭它。缺点不足没有了，孩子自然也就变得优秀了。从古至今，无论国内还是国外，大部分父母都是使用这样的教育方式。
但很遗憾，这样的“否定式教育”注定是无效的。

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没有效果的“否定式教育”
你可能想象不到，父母最擅长的“否定式教育” ，实际上是最无用的教育，甚至还不如父母不教育，因为“否定式教育”不仅无效，还有很强的副作用。换句话说，父母越是这样教，只会促使孩子变得越差。
为什么“否定式教育”是无效的？
首先， “否定式教育”是违背人心理规律的
“否定式教育”的核心思想就是“否定” ，指出孩子的缺点不足，否定它们，然后父母想方设法地从孩子身上切除掉这些“缺点不足” 。问题是，谁喜欢被别人否定呢？
你作为一个成人，喜欢被别人说自己这里不行那里不好吗？肯定不喜欢，孩子也一样。这也就注定了父母的这样的教育很难赢得孩子配合。
其次，难道孩子喜欢有这些缺点不足？
对于孩子来说，他们想犯这样的错误吗？他们想沉迷手机、想磨叽、想粗心吗？他们并不想。之所以犯这样的错误，通常来说是因为他们生理发育不成熟，或者不具备某项技能。因此，父母只是指出来，期望孩子自己改变是不现实的，孩子也没有这个能力。

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那为什么“否定式教育”还会让孩子变得越来越差呢？
如果“否定式教育”只是没有效果，那也无伤大雅，大不了就跟没教一样呗。但语言是力量的，对孩子肯定是会产生影响的，既然没有好的影响，那就只能有坏的影响了，不可能没有任何效果的。
事实也确实如此。
当父母总是指出孩子的缺点不足时，孩子会不由自主地关注自己的缺点，然后他们可能会努力下，试图改正这个缺点。但是孩子的缺点和不足往往不是主观的，而是客观生理或心理因素造成的。也就是说，这些缺点不是孩子想改就能改的。但是孩子认识不到这一点，其实就连很多父母都没看到这一点，不然他们也就不会批评指责孩子了。
正因为看不到自己的局限性，孩子就会觉得即使努力了也没有改变，于是他们的自信心就会受到打击，怀疑自己的能力。他们就会觉得自己真的控制力不行，总是控制不住地看手机，最终他们也就放弃努力，彻底的破罐子破摔了。换句话说，孩子从内心产生了自己不行的自我认知，而认知一旦形成就很难改变了。