育儿|怎样锻炼孩子的自立能力孩子从小要培养哪些能力( 二 ) 行为|习惯|性格|婴幼儿

基础的数学能力
培养孩子的基础数学能力，并不是单纯为了孩子数学成绩的考量。基础数学能力在某种程度上会对孩子学习的所有学科，甚至是日常生活产生巨大的影响。
几乎所有的学科，都会对基础数学能力有一定的要求，打好数学基础，不仅会让孩子学习其他课程时事半功倍，更能极大程度地活跃孩子的思维方式及逻辑能力。
从小培养孩子的基础数学能力，家长可以从日常生活中的点滴入手，多让孩子接触数字或数字相关的事物，多把学习数学融入日常生活细节中，提高孩子的积极性。

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基础的规则感知与自我控制能力
很多家长觉得，我家孩子还小，小孩子只要做自己喜欢的事就好，并不需要用规则来限制孩子的自由。然而在绵妈看来，无论是牙牙学语的孩子还是年逾古稀的老人，人生存在事件都是逃避不了一定的规则的。
孩子在成长过程中，需要家长不断地用“规则”来规范他们的行为，只有让孩子拥有了基础的规则感知能力，他们才能正常地融入社会的大节拍中。规则感能让孩子在社会交往中学会如何不冒犯他人的同时，也不被人所冒犯。
而有了规则感，孩子还需要有自我控制的能力，是让孩子能自行地远离或是控制自己不去碰触规则底线，很多时候我们在讨论的熊孩子那些令人厌烦的行为，都是源于这些孩子既没有规则感，也缺少自我控制的能力。而长此以往，这些孩子最终会去触碰更严苛更危险的规则底线，乃至酿成大祸。
家长可以从最简单的规则灌输，到培养孩子自行学习各种规则，这个过程中小到基本的公共道德教育，到家庭的生活细则，都是很好的实践对象。

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孩子重要的能力培养
除此之外，以下这些能力也对孩子的成长乃至未来进入社会的工作生活至关重要：
自我认知的能力
自我认知是对自己的洞察与正确理解，我们批评一个人自傲或是自卑，很大程度上来源于这个人对自己的认知上出现偏差。而找准自己的定位，对人的生活工作学习，都是极其重要的。从选择爱好特长，再到学习方法，乃至未来的生活方式和职业选择，都需要本人对自己有个清晰明确的认知。
自我认知的开端从认知世界开始，从小鼓励孩子阅读和观察，扩展孩子的视野，都是对孩子自我认知的一种培养;而家长也应该顺应孩子的天赋或是爱好，不要人为地按照自己的认知左右孩子的选择。
共情的能力
一个人能够站在他人的立场或角度去思考问题，能理解他人基本的喜怒哀乐，当对方遭遇了痛苦，能感知并给予同情郁帮助，这就是共情的能力。共情是一个人处于集体社会中必备的能力之一，一个缺少共情能力的人，无论在怎样的社会环境中都很难良好地生活下去。共情能力良好的孩子更容易获得良好的人际关系，自己本身也更容易获得足够的幸福感。
培养孩子的共情能力，需要家长以身作则，给孩子做个好榜样，在孩子出现情绪问题时，主动与孩子共情，接纳孩子的情绪。

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承担责任的能力
能否坦然地承担自己的责任，关系到一个人的诚信问题，当你遇到任何问题时，第一件想到的就是逃避，那么事实上你将不会得到任何人的信任。
要培养孩子承担责任的能力，家长要从卸下自身越位的“责任担子”做起，只有家长不再事事为孩子担当，孩子才能真正看到自己肩上的责任：孩子磨蹭耽误了去公园游玩的时间，家长只会催催催，推着孩子向前，急匆匆带着孩子赶时间;孩子作业不认真做，家长先焦虑一把，帮检查帮修改，孩子第二天去学校不会被批评自然也不知道做好作业是自己的责任，于是陷入无限循环。只有家长先放下自己身上的“重担”，让孩子亲身体会不负责任的后果，才能有改变的可能。

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