全职妈妈|为什么要珍惜带孩子的头三年？神经元|婴儿

在怀孕的时候，我就有一个疑问：3岁定80到底有没有科学依据？
于是我看了很多文献、纪录片和TED演讲，最后得出的结论是：头三年真的太重要了！
1.神经可塑性的鼎盛时期
我们的大脑运作，是通过很多神经元连接实现的。
神经元的主要功能是接收、整合和传递信息，但是单个的神经元极少单独执行某种功能，大脑进行信息处理需要通过突触（即黑色的线）将这些神经元联系起来，形成神经回路，才能进行复杂的信息传递和加工。
宝宝一出生，每一秒都会产生700-1000条额外的类神经连接，这些连接直接影响我们所有的大脑功能：包括记忆力memory、情感emotiona ，行为控制力behavioral control等。
在宝宝最初的三年，类神经连接爆炸性丰富程度是非常大的，如果继续保持爆炸性丰富度，那么大脑将混乱地超负荷运载着刺激因素以及产生刺耳的噪音，所以要有一个叫突触消减的过程（消减不常用的连接，巩固常用的连接），这个过程也是神经可塑的鼎盛时期。
简单的理解就是：在这个时期，宝宝各方面的能力都是可以被塑造的，只要我们有意识的去加强我们想要的“连接” 。
2.语言能力的关键期

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婴儿的大脑可以识别世界上任何一种语言，但是这一技能并不是一直存在的，和大脑终究会剪掉没有使用或没有充分使用的突触的情况相似，任何语言的无限潜能很早就被修剪掉了，只保留我们使用母语的显著能力。
库尔教授用一系列实验证明婴儿的语言天才。
他们在6-8个月的时候大脑的反应是一样的，慢慢到了10-12个月，孩子们对语言的感知程度就有了很大的差距。
经过一系列的研究发现：早期的语言环境对孩子有决定性的影响，也就是，父母的社会经济地位并不能影响孩子的学业好坏，而父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。
当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定的词汇，如“你真棒”；而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如“你错了”“你真差劲”等。
人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前，便已经开始发挥作用。错过对儿童早期语言能力的培养，还可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。
3.足够的安全感
心理学家埃里克森的人格发展理论认为：
0-1.5岁的宝宝处于基本信任感对基本不信任感的阶段，这个阶段发展的主要任务是：培养人对周围世界及社会环境的基本态度，这是人格健康的基础，是有助于塑造成长型的心智模式。
什么是成长型的心智模式呢？
就是他的安全感得到满足，他自然就会对世界充满好奇，敢于探索，有自主性，
更能从做事的过程中享受到乐趣，遇到困难会选择去解决问题而不是逃避，
这是对世界更积极更灵活的应对方式，是能让宝宝受益终身的。