小微爸爸育儿课堂|小学生作文《观察老师》，画面感过于强烈，老师看后气得直跺脚哲人的智慧

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哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。 ——老舍

现如今小学生的想法天马行空，对于事物充满想象力，说的很多话，做的很多事情，都是让老师与家长难以猜测，在写作方面也是如此。
【小微爸爸育儿课堂|小学生作文《观察老师》，画面感过于强烈，老师看后气得直跺脚】
虽然说小学生的想象力很强大，但是小学生的心思还是很单纯的，内心想什么说什么，直言不讳，所表达的内容有时候让人抚掌大笑，有时候却让人很尴尬，特别是在“吐槽”他人的时候。
小学生作文《观察老师》，画面感过于强烈※ 《观察老师》
这位小学生就用作文“吐槽”自己的老师，作文的题目为《观察老师》，而这位小学生观察的对象正是语文老师，自然吸引了语文老师阅读的兴趣。
学生介绍完老师之后，接下来就是描述语文老师的长相，用了三个字形容， “有点丑” ，老师戴着一双大大的眼镜，并且还表示“有时候也是有点笨” ，画面感过于强烈，老师看后气得直跺脚。
小学生作文内容表达过于直白，网友看完表示：童言无忌。确实，并非只有这位小学生敢于直白表达自己的想法，其他小学生也是如此。
※ 《村里学霸》
暑假的时候，自然少不了暑假作业，懂得合理安排自己暑假的学生，每天都会认真写作业，而不懂得如何规划暑假的学生，一般都是到快要开学的时候，才急冲冲地补作业。
与这位小学生农村的一个学霸，在暑假按时把作业写完了，并且还在最后一页写道：我的作业中，有25道错题， 134个错别字，麻烦老师一一找出来，不要用一个“阅”字换我们两个月的美好时光。
老师本想给学生写个“阅”字，最后竟然给了满分，并且评论道：“全村人的希望！”学生如此用心写作业，希望老师也能用心对待。
学习是一个循序渐进的过程，学生从学习拼音开始，到识字、组词、造句，最后再到写作。那么老师让小学生写作文有哪些意义呢？
老师让小学生写作文有哪些意义呢？① 锻炼小学生的逻辑思维能力与语言表达能力
学生要想写出一篇优秀的作文，首先就是在拟题目上，学生要清楚自己的写作方向，其次就是写出大纲，写大纲的过程其实就是锻炼小学生的逻辑思维能力。
最后开始正式写作，这部分主要就是锻炼小学生的语言表达能力，学生如果表达能力很强，那么写出来的作文别人一下子就能看懂。