天才并非天生，好教育一样可以培养出来天赋这件事说起来其实并非绝

天赋这件事说起来其实并非绝对，每个孩子都有他自己独特的潜能，对于家长来说，只要有得当的教育方式，一样可以让孩子变得脱颖而出。
天才并不是天生的，而是靠教育后天发掘出来的，孩子需要培养，更需要家庭教育的努力，诺贝尔获奖者并非都像天才一样聪明早慧，孩子的天赋不是谁来决定的，人脑比任何一台超级计算机都要复杂千百倍，关键在于后天如何开发。
【天才并非天生，好教育一样可以培养出来】所谓的天才潜能，就是比一般人开发得多一些，早一些而已。所有天才的诞生都源于家庭为他们安排了丰富多彩的环境，让孩子获得了较好的心灵阳光。
莫扎特出生在一个音乐世家，很小的时候就听父亲演奏音乐， 5岁的时候就为小提琴作曲， 8岁写出了第一部交响乐，也就是说环境的影响对孩子潜能的开发是巨大的。
为孩子的内心充满阳光，培育丰富的精神世界，让孩子能够在轻松快乐的环境中成长，能够让潜能更自然地被激发出来。
不断地输入积极的意识，孩子自然就会找到属于自己的那条适合走的道路，下意识地就会对大脑提出要求，潜意识会更加活跃。

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比如说孩子在学习的时候苦思冥想也得不出正确答案，放松一下，可能一会就轻松地解决了，这就是潜意识在发挥作用。
暗示对孩子的潜能开发有非常大的作用，家长平时一定要注意自己的言行，不要随便给孩子贴上负面标签，让他们失去自信，孩子如果能够相信自己能做到，即使现在不行，将来也总有一天会成功的。
所以在开发孩子潜能方面，家长要不断给孩子输入积极的暗示，这样才能够激发出孩子的正面能量，尤其是越小的孩子越需要家长的认同和鼓励。
孩子的想象力总是无穷无尽，这是很宝贵的资源，家长不要因此而限制孩子的想象，而是要支持甚至引导孩子积极的想象，也许就能够培养出下一个爱因斯坦。

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我们能够看到的孩子现在的样子可能只是巨大冰山上露出的一角，孩子的潜能隐藏在表面之下，呈现是不可预料也不可控制的，而堆积是完全可以通过计划来实现的。
呈现的样子需要有目标有计划，关键是要有爱，教育并不只是充满严厉的教条主义，而是需要灵活应对，发挥孩子的主观能动性，让他们自然而然的呈现原本的样子。
孩子的天赋千差万别，有的多一点有的少一点，有的早一点有的晚一点，没有人注定生下来就是天才，也没有人从出生就注定了碌碌无为，这取决于后天的环境和教育。
父母是最为直接和关键的因素，所以只要家长早期教育得当，每一个孩子都有可能成为天才。

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天才虽然是天生，但后天通过努力和方法一样可以培养出来，天才的本质就是智力潜能比一般人开发的多一些，早一些，关键在于如何发掘，要不断给予孩子积极的暗示，给他们输入积极的意识，才能够激发出孩子的正面能量，父母是后天培养中最为直接和关键的因素。