元宇宙培训，炒概念还是新风口？( 二 )

首先，用户使用元宇宙的成本将会很高。
作为开启虚拟世界大门的钥匙——VR/AR等设备，目前正在成为元宇宙的最佳呈现载体。而如大家所知， VR/AR等设备虽说价格近年来有所降低，但依旧很贵。
据范亮了解，目前，市面上稍微好点的VR头显一体机也需要2000多元。这意味着，用户使用门槛较高，很多人会因此被劝退。“像一些偏远地区学校甚至连师资的储备问题都解决不了，它们又能给多少个孩子配VR/AR设备存疑。”
去年疫情颇为严重的期间，全民在家办公和上课，一个河南偏远地区的孩子竟因交不起网费而选择结束自己的宝贵生命。各地经济发展水平不均而带来的教育资源及水平的差距，是我国目前的一个客观事实，也是需要我们长期攻坚的任务。
因此，各种硬件和软件成本颇高的元宇宙，在短期内并不会成为教育领域的一个理想解决方案。
其次，元宇宙容易让用户沉迷。沉浸式体验是元宇宙最核心的特征，不同于成人，孩子普遍缺乏判断力，难区分虚拟与现实，一旦沉浸在虚拟世界里往往无法自拔。“无限沉迷，这个人可能就废掉了。”范亮称。
对此，某校外培训机构高管冯昊也向‘子弹财经’表示，元宇宙目前还是概念阶段，实际落地还需要很多年的尝试摸索，目前从描述上看这个概念天然具有虚拟游戏的属性，它很容易会让用户沉迷，分不清虚拟还是现实。一旦孩子沉迷，既违反国家政策也违背学校核心诉求，更不要说与“双减”政策相违背了。
此外，据范亮了解，一些打着“元宇宙促进教育公平”旗号的玩家本意上并不是为了推动元宇宙的发展，而是直接奔着“搞钱”去的。
“在我看来，有些玩家是在鼓吹一个概念，赚一笔钱，至于元宇宙发展成什么样，其实不太在意，到最后大不了破产或卷款跑路。”范亮表示。
显然，在技术、经济等没有达到一定水平的情况下，上述玩家认为的“元宇宙促进教育公平”只能是一种美好的愿景和想法。
之所以这样说，也并非毫无依据，从“在线教育促进教育公平”这件事上便可看出些端倪。
理论而言，在线教育打破了时间和空间的限制，可以让所有用户随时随地享受到最优质教育资源。但从结果来看，家长们反而变得更加焦虑，且教育乱象也变得更严重，最终引来国家监管部门的重拳整治。
“元宇宙只能说有利于教育的传播，不能说一定可以促进教育的公平。”范亮表示。
当然，还有观点认为，元宇宙的发展对于智慧教育来说意义重大。孩子们可以通过元宇宙， “亲手”完成物理、化学、生物教学中不便于操作的大型或危险实验。
不过，范亮认为一些危险的实验因学校不具备相关条件而没让孩子操作，但多数情况下，学校不让孩子参与危险实验，主要是担心一些孩子在校外进行相同操作。
而且，站在家长角度，既然实验那么危险，他们通常不会同意让孩子去操作;此外，即便一些孩子在元宇宙中完成了实验，回归现实也可能进行二次操作。“一旦产生风险，元宇宙非但没有促进教育，反而在给教育制造障碍。”范亮说。