孩子识字少、阅读量上不去，妈妈无奈表示：我不想再当“复读机”( 二 )

我认为识字量的增加，制定三个阶段比较合理：
这是我根据自己的“陪读”经验，总结出的识字“三三原则” ，具体就是识字分三个阶段进行，每个阶段的识字量都以上一个阶段为基础、且是它的三倍。
方法有了，具体要怎么操作呢？

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第一步：0字-300字；
接触了将近一年的《说文解字》后，我发现第一个阶段的识字量培养可以通过学习《说文解字》540部首来获得，通过学习《说文解字》有这么两点好处：
很多孩子一到中学，古文学习一头雾水，掌握540部首便可以轻松打通文言文阅读障碍。

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第二步：300字-1000字；
古代蒙学启蒙教材中有一本书很特别，很多人都很熟悉，它就是《千字文》。
《千字文》由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂，从王羲之书法作品中选取1000个不二字成文，四字一句，朗朗上口，在文采上独领蒙学读物风骚，堪称训蒙长诗，是中国影响很大的儿童启蒙读物。
有了《说文解字》学习篆书的基础，再通过繁体《千字文》的学习，掌握1000个汉字，这是孩子识字阶段的最重要的一次飞跃。

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第三步：1000字-3000字；
孩子识字量从1000字扩展到3000字，是自主阅读能力最重要的一步，目前也在计划中，但是，因为淑宝年龄的关系，还没有学到这一步，暂定为名著领读，比如《西游记》。
暑假期间，已经陪淑宝进行过第一轮的《西游记》阅读，效果不错，希望后期能如愿突破3000字识字大关。
以上所有内容是我呕心沥血好几年的家庭教育经验，纯知识分享，希望对各位家长朋友有用。
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