早上孩子赖床不想上学，我用这种方法，不打不骂让孩子主动上学( 二 )

那孩子表现出来的问题是怎么回事呢？在我们”肯定式教养“理念看来，这是其他因素导致的，而不是孩子的主观因素。
面对孩子的赖床不上学问题时，我的分析是这样的：我女儿很优秀是没有问题的，她现在表现出来的赖床呢，并不是说她就真的就不想去上学了，更可能是她的一种起床气，是一种情绪的宣泄。也就是说，只要我把她的起床气化解了，不用批评指责孩子，孩子自己就会去上学了。
事实也果然如我想象的那样，我只需把孩子逗开心了，孩子就不再提不上学的事了。
相反，这时候如果我采用”否定式教育“理念批评孩子，指责孩子。这就好比给孩子判了刑，认为孩子就是逃学，就是烂泥扶不上墙。而这种强烈的否定言语就只会激起孩子的叛逆情绪，本来的情绪发泄变成了一个既定事实，使得孩子真的铁了心不去上学了。

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在“否定式教育”理念下，父母很容易就上纲上线，不允许孩子有一点的不好表现。因为在父母看来，只要孩子表现不好，父母就有必要纠正。但是这样的教育，往往就把小问题变成大问题，把不是问题的问题变成问题。
而我们“肯定式教养”理念不同，因为我们相信孩子，更多的是关注孩子的优点。所以即使孩子表现出一点问题，我们相信在成长过程中也会慢慢克服的，没有必要纠结于眼前。
看到这里，你能体会到我们“肯定式教养”的理论和技巧吗？
当然，我们肯定式教养理念的技巧方法有很多，限于篇幅我无法详细展开，感兴趣的朋友可以关注我的专栏和同名公众号。