男厕|幼儿园老师提醒：做好生活中这5件小事，孩子轻松入园！( 二 ) 厕所|家长|生活|内裤|幼儿园

⑤ 如厕后，让孩子洗手和用纸巾擦手。
⑥ 离开厕所时再看看门外的标志。
谈话小提示
◇“这里有男厕和女厕，我们要进入哪个厕所呢？”
◇“你看看厕所外的标志，你说它像什么？”（爸爸妈妈根据孩子的答案来回应，可提示孩子：“这个标志像穿着裙子。 ” “这个标志像穿着裤子。 ”等）
◇“我们都是男孩子/女孩子，一起进入男厕/女厕上厕所了。 ”
◇“厕所里很多人在等候上厕所，我们要怎样做呢？”
◇“有一些厕所设有小朋友专用的小便池和坐便器，我们找找看。 ”
◇“上厕所后，我们要做什么？”
……

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4. 当孩子起床时……
到了幼儿园后，看到别的小朋友会自己穿、脱衣裤。不会穿脱衣裤的孩子，内心可能会产生紧张甚至自卑的心理。家长不妨抓住每一次换装的机会，教孩子辨认衣服的正反、鞋子的左右，鼓励孩子自己穿脱衣服和鞋子，掌握基本的生活技能。
试试这样做
① 可给孩子穿前（正）面有标志或卡通的衣服。引导孩子认识这些标识，并记住。
② 认识衣服结构时，可以按照穿衣顺序进行引导，方便孩子记忆。如，先领口，再袖口；先裤头，再裤腿。
③ 尽量使用低幼化，拟物化的语言，让孩子更容易了解和认识衣服结构。如，大圆圈是领口，短短的隧道是袖口；大大的嘴巴是裤头，长长的隧道是裤腿等。
④ 用生动有趣的儿歌巩固穿衣步骤，让孩子在轻松愉悦的氛围下，熟记穿衣步骤。
谈话小提示
◇“我们看看，衣服的正面是什么图案？”
◇ "跟着我一起，我们先穿……再穿……"
◇“小手小手伸开，袖子袖子套进来；小腿小腿伸开，裤子裤子套进来；鞋子左右要分好，一只左来，一只右。 ”
……

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5. 当孩子不开心时……
能够正确地表达情绪，寻求安慰和解决办法是孩子高情商的表现。当孩子能表达自己的情绪和需求时，必然会收获老师温暖的拥抱和言语的安慰，从而对幼儿园环境产生安全感和依恋感。
因此，平时在家遇到让孩子伤心、生气的情况时，家长就需要让他明白，哭泣和生闷气解决不了问题，应一边接纳和疏导他的情绪，鼓励其表达出自己情绪的感受，一边引导其说出背后的原因，帮助孩子更好地应对负面情绪。
试试这样做
① 逐一出示孩子不同情绪的照片，请孩子观察照片中的表情，说说自己当时的心情。让孩子学习说出开心、不开心、生气等情绪词汇。
② 询问孩子当时他为什么不开心、生气。
③ 让孩子学习正面表达情绪，思考解决问题的方法。
④ 以日常生活中遇到的情况与孩子分享，让孩子或由爸爸妈妈说出他的心情。
⑤ 帮助孩子认识自己的行为和令自己有不同情绪的原因。
⑥ 孩子出现负面情绪时，家长表示明白他的感受，然后按不同情境，与孩子说说对应的解决方法。
谈话小提示
◇“看看这些照片，这些表情是代表……？”
◇“告诉我，你当时/现在为什么(开心、不开心、生气)？”
◇“我不给你买玩具，是因为家里已经有玩具了，我们可以玩家里的玩具，不用不开心/生气/发脾气。 ”
◇“在幼儿园，有小朋友抢你的玩具，你可以怎样做？”