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木质滑梯如何设计制作的？许多幼儿园园长想知道应该为幼儿园设计什么样的木制滑梯。实际上，如果您想为幼儿园设计一个好的木制滑梯，那么您在玩幼儿园的木制滑梯时必须首先了解孩子行为的心理！今天，小编将普及孩子在户外活动时所具有的行为心理。

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如何为幼儿园制作好的木制滑梯？
1、聚众性，在孩子们发现其他孩子在玩耍时，大多数孩子是希望参加并加入游戏一起玩耍。
2、主动性，孩子们经常玩耍来体验快乐生活，因此游乐项目游戏是一项主动性行为。游戏中的任何新发现，行动自由和成功经验都将带给孩子们欢乐。这是他们在游戏中不断的尝试，发现，实践和表现，表达了他们的意愿，发泄情绪并展示了他的技能。
3、连续性，随机性，活动性，好奇心和活动性的特征意味着，儿童的活动不仅不是固定时间也不是固定地点的；在带有传感器的游乐场，还可能变得更具有吸引力活动的场地，并且停留时间更长。所以可以在幼儿园户外可以开辟出一处儿童游乐活动场地，以满足孩子们随时随地玩耍的特性。

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4、探索性，的好奇心使孩子们可以在游戏中发现更多隐藏的东西，例如石头，纽扣和小饰品，树枝等，并且喜欢玩塑料沙，泥土，积木，泥土等。他们也喜欢冒险：游乐设备的制造要更贴近自然带点神秘，被忽视和有些神秘的地方是孩子们喜欢的。
5、专注性，儿童经常过多地专注于活动，而忽略了周围环境。当他们参与了游戏全身心投入，他们将忘记并忽略可能的安全。所以设计一定要保证孩子的安全。
6、自然性，孩子们喜欢在草地和淤泥池塘附近活动。喜欢在草地上奔跑并做一些活动。儿童的活动场地可以做人工草坪。
【设计|木质滑梯如何设计制作的】以上都是儿童行为的心理，了解这些心理设计符合孩子们天性的木制滑梯，孩子会喜欢这种类型的幼儿园滑梯！