掌握“听说读写”，是宝宝“感觉、沟通、大脑”全面发展的金钥匙( 二 )

这个时期，宝宝会把听到的语言一股脑都装进小脑里，然后胡说乱蹦阶段，也是父母带孩子最快乐的时期，每天都会被宝宝的金句逗得哈哈大笑。
当然，宝宝开口说话，是建立在前期大量的听话上，如果没有前期大量的语言刺激，这时候宝宝虽然能开口说话，但词汇量、表达方式会差别很大。
儿童如果在这个时期完全脱离人类的语言环境，之后很难再学会说话，狼孩的情况就是这样。

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三岁左右，宝宝小手能握住笔，就开启了书写之旅
宝宝的小手三岁之前，虽然也能抓住画笔，但是不能有效控制肌肉，控制画笔的方向、力度，所以离真正意义上书写还有一段距离。
到了三岁左右，宝宝小手的肌肉群才可以握住画笔，准确控制画笔的方向、力度，这个时候，是宝宝书写能力发育的敏感期，大约在三岁半到四岁半左右。
四至五岁，是宝宝阅读能力培养敏感期
能独立阅读，必须建立在宝宝可以认识一定量的词汇基础上，所以宝宝的独立阅读能力来得较迟，而且阅读能力也不是到了年龄段自然产生，如果之前宝宝没有大量的听说输入，没有一定量的词汇基础，宝宝阅读能力低下，或者根本不能阅读。
宝宝的听说读写能力环环相扣、互为促进，语言知识、读写能力都在此时打下基础，无论那一方面错过黄金发展期，都会损害宝宝综合能力的培养。

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二、千万不要错过宝宝发育黄金期，否则家长追悔莫及
听说读写能力，是宝宝认识这个世界、进一步发展智能、步入社会进行正常交流情感的一种重要手段，如果错过了，后期难以弥补。
1）智力发育迟缓
宝宝在听说读写发育的关键期，如果得到有效刺激，相应能力就会突飞猛进，潜能会被激发，而且，其他能力也会相辅相成得到发展。
就像神童王恒屹一样，虽然父母不在身边，但是奶奶在其婴儿时期，就开始大量听、说刺激，让宝宝大量听故事、古诗、儿歌，使宝宝的智力像插上了翅膀，一飞冲天。
而敏儿的宝宝，由于小两口忙于事业，爷爷奶奶年迈，能照顾好宝宝的三餐，就已经精疲力竭了，肯定没有多余的精力，再每天给宝宝大量的读古诗、讲故事等语言刺激，所以很明显宝宝和同龄的孩子相比，稍显笨笨的。

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2）影响孩子自尊
宝宝如果能尽早开口说话，肯定是建立在能听懂的基础上。
幼儿专家说，宝宝能说话，是交际能力的基础。
而且开口早的宝宝，往往是人群中瞩目的焦点，稚嫩的背诵、唱歌谣，家长的炫耀以及旁人的夸赞，都会给孩子带来潜移默化的鼓励和良性刺激，宝宝在这种赞许的氛围中，会更加愉悦，信心更强，也会激发进一步学习的兴趣。
相反地，得不到夸赞的所谓“笨宝宝” ，其实也是有自尊心的，会采取逃避、哭闹来远离这种“绿叶”的尴尬，家长的叹息，忧虑都会给宝宝带来不良影响。

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三、如何能够培养出， “听说读写”样样出色的小神童？
以前的家长们，不懂早教知识，认为宝宝到一定月龄、年龄，会自然学会某些技能。
科学早就证明：没有大量的刺激，孩子是不会“自然而然”地学会的，就像印度的狼孩，早期生活在狼群里，到了七岁照样不会说话，更谈不上读、写能力。