农民工爸爸坚持2年远程陪读,孩子成绩从15分提高到90多分
近日 , 一条“农民工爸爸坚持2年远程陪读 , 孩子成绩提高迅速”的新闻引发热议 。
这位名叫王刘松的父亲 , 是工地上帮人刷墙的农民工 , 因为要挣钱养家 , 这样外出务工已经10年了 。
因为吃过读书的亏 , 这位没有办法回家的父亲 , 看到孩子成绩一直下降 , 想出了远程陪读的方式教育孩子 。
皇天不负有心人 , 两年坚持下来 , 孩子的成绩从15.5分提高到了90多分 。
很多人可能会好奇 , 他是怎么做到的?
答案很简单 , 坚持做这件事 。
听到过很多父母说 , 你说的道理我都明白 , 但我的孩子还是没什么变化呀!
01
道理我都懂 , 但还是不会教育孩子
这个问题 , 是所有父母在教育孩子时都会遇到的状况 。
上面提到的那位父亲 , 他是怎么做的呢?
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就算很辛苦 , 也会每天留出1个小时和孩子一起做作业 , 有的题目他不会 , 就会和孩子一起找资料争取把题目弄懂 。
就这样看起来简单又轻松的事情 , 他通过电子屏幕和孩子交流 , 坚持了整整2年 。
生活中大多数父母还是与孩子生活在一起 , 但是算下来 , 可能每天同孩子交谈的时间不超出30分钟 。
《2019年中国亲子陪伴质量研究报告》中指出:
有将近一半的父母非常重视陪伴 , 0-3岁孩子的亲子陪伴时间有3.2小时 。
是太忙碌了吗?不是的 , 很多父母都意识到陪伴对孩子的重要性;
是关心不够吗?不是的 , 很多父母都知道要关心孩子;
但就是这样关注孩子 , 为什么与孩子的关系却还是处于“水深火热”呢?
在陪伴孩子这门必修课里 , 很多爸妈似乎会把“陪着”等同于“陪伴” 。
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但这却带来两种截然不同的效果 , 前者看似在陪孩子 , 实则在监督孩子 , 就像是看着狱中的犯人一样 , 那孩子的做法只会和你的期望背道而驰 。
后者 , 才是真正的“陪伴” , 在陪伴里有一个概念 , 叫做“高效陪伴” 。
这是指时间效果最大化 , 形式主义的陪着可能不如1个小时带来的关心与爱有效果 。
02
没有文化 , 就教不好孩子吗?
父母与孩子相处的自然和谐 , 不仅仅是陪伴得当 , 还有一点是坚持在做 。
后台经常有父母说:我自己的学历不高 , 没有什么文化 , 我怕教不好孩子 。
或许父母自身的知识水平会限制眼界 , 但却无法阻挡你对孩子的爱意 。
从事教育这么多年 , 每年看过文化水平不高的父母教出优秀孩子的例子不下十几个 。
并不是鼓吹父母不学习就能教出好孩子的想法 , 而是想对正在困恼找方法教孩子的父母说:
也许现在难一点 , 但坚持下来 , 孩子会越来越棒的 。
那位坚持2年教孩子的农民工父亲 , 被采访时是这么说的:
我自己吃过没读书的苦 , 所以我不希望孩子走我的老路 。
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即使文化程度不高 , 这位父亲依然意识到读书的重要性以及笃定坚持陪孩子的决心 。
于是 , 一件简单的事情坚持做2年 , 也有了不一样的效果 。
一个好孩子与父母的知识水平有关系 , 但不是必然的关系 。
教育孩子更重要的是父母自身的品行和德行 , 在兴智学习过的父母 , 都知道“父母对了 , 孩子就对了” 。
当文化知识水平不够时 , 我们可以用自身的教育方式教会孩子自信、诚实、负责、坦诚等等品质 , 这些做人做事的道理 , 不是来源书本里 , 而是父母自己生活的经验 。
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