教育|幼儿如何阅读，这样教育事半功倍( 二 ) 幼儿阅读|教育|执行|方案|文字

准备字卡：江苏、浙江、云南、上海。

冠军奖牌一个。

四、教学方法

请幼儿正确取书，正确翻阅书，“帮我早读书” 。引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问老师或同伴；
帮助孩子理解故事内容。
请个别能力强的孩子上来讲故事。
操作活动：编故事，画画。
教师评价。

五、教学实践1. 谈话：挑战主持人。
（1）教师提出讲述要求：要讲清楚自己去了什么地方？和谁一起去的？在那里都看见了什么？那里的风景怎样？
（2）请幼儿围绕收集的图片练习讲述。
（3）鼓励幼儿当主持人，给大家进行讲述，引导其他幼儿进行评价和补充。
（4）选出本次活动的擂主，颁发奖牌。
2. 听音乐传书。
3. 请幼儿将书轻轻翻到第6页，和乖乖熊一起看图画。
（1）提问：“图画中都有谁？”
（2）根据幼儿回答，引导幼儿进一步观察图画中的人物形象，提问：“他们都穿着什么样的衣服?你知道他们都是哪个民族的？”
（3）提问：“猜一猜，他们在一起做什么？”鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。
4. 播放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌。
（1）请幼儿自己说出欣赏儿歌的要求。
（2）每组选出组长对本组进行指导，要求指导到位。
（3）幼儿欣赏儿歌两遍，各组组长和教师进行个别指导。
5. 听音乐，由组长收书。
6. 游戏：做客
（1）准备：需认读的大小字卡。
（2）激发兴趣:“请前面的小朋友告诉大家：你们的家在哪里？”今天，我们要去你们家做客。