情境|我模拟了5个“男孩想穿裙子上学”的情境,结局如何?( 二 )
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情境5
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写在最后:
其实很多事情,都没有绝对的对和错,当然,这个前提是没伤害别人、没伤害自己、不违法。
所以,我们没必要用我们的经验去决定对错,而是要以尊重孩子而不是威胁孩子的方式,让他知道了可能的利与弊,避免孩子被突如其来的冲击,伤害到心理。
当孩子做了一个决定,我们要予以支持,人生没有白走的路,孩子把裙子穿去了学校,从这件事是会学会很多东西的,这些东西,或许是未来人生宝贵的资源。
但挫折教育,并不是刻意给孩子制造挫折,孩子必须要有从挫折中走出来的勇气,否则就会一蹶不振,孩子可能会面临在这摔倒爬不起来的风险。
所谓的尊重,是尊重孩子的真实想法,但也要尊重事实,那就是未成年人的阅历有限。他们的好奇心,有时会让他们忽略了其它因素。
除了给孩子传递好可能面临的境况,成年人更需要做好准备好如何应对学校和其他家长的质疑,如何保护孩子的心理健康。
我是牛妈彭小蹦,两个孩子的妈妈,画漫画的心理咨询师,中国家庭教育学会专委会理事,出版书籍《成长,不慌张》,8年专注家庭关系成长路,2年心理咨询,1000多篇文章,和几十万妈妈的成长故事,致力于活出从容与自在。
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